Unit 3 Fascinating Parks Reading and Thinking 说课稿 -2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册[001].docxVIP

Unit3FascinatingParksReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit3FascinatingParksReadingandThinking，涉及公园的介绍、描述以及相关思考问题，包括人教版（2019）选择性必修第一册中的第3单元阅读文章。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已有的英语阅读理解能力、词汇积累以及语法知识紧密相关，通过阅读公园相关文章，巩固学生对于英语阅读的理解和表达能力，同时拓展学生的词汇量和语法知识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读公园相关文章，学生将提升对英语文本的理解和分析能力，增强跨文化意识，学会从不同角度思考问题，并提高自主学习能力。此外，通过讨论和思考，学生将培养批判性思维和解决问题的能力，从而全面发展英语核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握阅读策略，包括快速浏览、寻找关键信息和细节理解等，以提升学生对文章的整体把握和细节理解能力。

②运用词汇和语法知识，正确理解和翻译文章中的复杂句子和词汇，如定语从句、非谓语动词等。

③培养批判性思维，通过分析文章内容，引导学生对公园的特点、管理以及游客体验等方面进行思考和讨论。

2.教学难点

①理解并分析文章中的深层含义和文化背景，这对于非英语母语的学生来说可能是一个挑战。

②运用英语进行逻辑推理和论证，特别是在讨论公园管理问题和游客体验时，需要学生能够用英语清晰地表达自己的观点。

③在讨论环节中，引导学生进行有效的合作和交流，这需要学生具备良好的沟通技巧和团队协作能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，结合案例分析，引导学生深入理解文章内容。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演公园管理者、游客等角色，模拟公园管理场景，提高学生的实际应用能力；同时，组织小组讨论，鼓励学生就公园管理、环境保护等问题发表观点。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示公园图片和视频，增强学生对文章背景的理解；结合网络资源，提供相关阅读材料，拓展学生的知识面。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示世界著名公园的图片，如纽约中央公园、巴黎卢浮宫花园等，激发学生对公园的兴趣。

-提问：同学们，你们知道哪些著名的公园？它们有什么特点？

-引导学生思考公园对城市生活的重要性，引出本节课的主题：FascinatingParks。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读课文，分析文章结构，引导学生掌握阅读策略。

-讲解文章中的关键信息和生词，如“fascinating”、“conservation”等。

-分析文章中的复杂句子和语法结构，如定语从句、非谓语动词等。

-结合案例，讨论公园管理、环境保护等问题，培养学生的批判性思维。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟公园管理者与游客的对话，巩固所学词汇和语法。

-设计填空题，让学生根据文章内容填写缺失的单词或短语。

-进行判断题，检验学生对文章内容的理解程度。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和语法结构。

-总结公园对城市生活的重要性，激发学生对环境保护的关注。

5.作业布置（5分钟）

-阅读课外相关文章，了解不同国家的公园特色。

-收集图片或视频，展示自己最喜欢的公园，并撰写短文介绍。

-准备下一节课的讨论话题，如“如何提高公园游客的体验”。

六、知识点梳理

1.词汇

-fascinating：迷人的，令人着迷的

-conservation：保护，保存

-attraction：吸引人的人或物，旅游景点

-management：管理，经营

-environment：环境

-facilities：设施，设备

-biodiversity：生物多样性

-sustainability：可持续性

-preservation：保护，保存

-accessibility：可接近性，可达性

2.语法

-现在分词和过去分词：通过使用现在分词和过去分词，描述事物的状态和动作，如“fascinatingparks”和“well-managedparks”。

-定语从句：用于修饰先行词，提供关于先行词的详细信息，如“theparkwhichisfamousforitsbeautifulgardens”。

-非谓语动词：包括现在分词、过去分词和动名词，用于表示动作与句子主语之间的关系，如“visitorsenjoyingthe