第18课 辛亥革命说课说课稿--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docxVIP

第18课辛亥革命说课说课稿--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“第18课辛亥革命”为主题，旨在引导学生了解辛亥革命的历史背景、过程和意义，培养学生的历史思维能力和爱国主义情感。通过本节课的学习，学生能够掌握辛亥革命的基本史实，理解其在中国近代史上的重要地位，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生运用历史唯物主义观点分析辛亥革命的历史条件、发展过程和影响，提升历史解释能力；通过探究辛亥革命的历史意义，增强对国家、民族和人民的认同感，培养爱国主义情感；同时，引导学生认识历史发展的复杂性，培养批判性思维和全球视野。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前的历史学习中已经接触了鸦片战争、太平天国运动等中国近代史的相关内容，对半殖民地半封建社会的特征和民族危机有一定了解。此外，学生可能对辛亥革命的一些历史人物和事件有所听闻，具备初步的历史知识储备。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对辛亥革命这一历史事件普遍感兴趣，尤其对其中涉及的政治斗争、革命理念等内容较为关注。学生在历史学习上具备一定的分析能力和逻辑思维，能够通过阅读、讨论等方式进行学习。学习风格上，部分学生倾向于通过图像、视频等多媒体资源辅助学习，而另一部分学生则更偏好通过文字材料和深入讨论来理解历史。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习辛亥革命时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对辛亥革命的历史背景和复杂性的理解不够深入；二是对辛亥革命中的政治派别和人物关系难以理清；三是如何将辛亥革命置于更广阔的国际背景下进行认识。此外，学生可能对辛亥革命的历史意义和当代价值存在模糊认识，需要教师引导进行深入思考。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史教材《中外历史纲要上册》

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论

3.信息化资源：辛亥革命相关的历史图片、视频资料、文献资料

4.教学手段：课堂讲解、小组讨论、角色扮演、历史地图分析等

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对辛亥革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道辛亥革命吗？它对中国历史产生了怎样的影响？”

展示一些关于辛亥革命的历史图片或视频片段，如孙中山像、武昌起义场景等，让学生初步感受辛亥革命的魅力或特点。

简短介绍辛亥革命的基本概念和重要性，如推翻清朝统治、结束封建帝制等，为接下来的学习打下基础。

2.辛亥革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解辛亥革命的基本概念、组成部分和过程。

过程：

讲解辛亥革命的定义，包括其主要背景、目标和历史意义。

详细介绍辛亥革命的组成部分，如革命党派、革命活动、重要人物等，使用图表或时间轴帮助学生理解。

3.辛亥革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解辛亥革命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的辛亥革命案例进行分析，如武昌起义、南京临时政府的成立等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解辛亥革命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用辛亥革命的历史经验解决现实问题。

小组讨论：让学生分组讨论辛亥革命的历史影响和当代启示，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与辛亥革命相关的主题进行深入讨论，如辛亥革命对民主政治的影响、辛亥革命与民族主义等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对辛亥革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调辛亥革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括辛亥革命的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调辛亥革命在中国近代史上的重要地位和深远影响，鼓励学生进一步探索和应用辛亥革命的历史经验。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于辛亥革命的个人思考或小论文，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中关注历史与现实的关系。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《辛亥革命史话》：这本书