2024-2025学年八年级政治上册 第一单元 让爱驻我家 第一课 相亲相爱一家人 第1框《家 温馨的港湾》说课稿 鲁教版.docxVIP

2024-2025学年八年级政治上册第一单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人第1框《家温馨的港湾》说课稿鲁教版

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教材分析

2024-2025学年八年级政治上册第一单元让爱驻我家第一课相亲相爱一家人第1框《家温馨的港湾》说课稿鲁教版。本框内容围绕家庭的关系、结构与功能展开，旨在帮助学生认识家庭的重要性，体会家庭的爱与温暖，培养学生关爱家庭、建设和谐家庭的能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：理解家庭关系的多样性，认识家庭结构的基本形式。

难点：体会家庭功能在个人成长和社会稳定中的作用。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析和小组讨论，引导学生深入理解家庭关系的多样性，帮助学生认识到不同类型的家庭结构。

2.利用多媒体展示家庭功能的实例，通过角色扮演和情境模拟，让学生体验家庭在情感支持、教育培养等方面的作用。

3.设计实践活动，如家庭调查报告，让学生收集家庭信息，分析家庭结构对个人成长的影响，从而突破理解家庭功能的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《八年级政治上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭结构变化的图表、家庭关系图片集等。

3.教学环境：布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和家庭功能讨论。

4.实验器材：根据需要，准备家庭调查问卷、记录表等，以辅助学生完成家庭调查实践活动。

教学过程

一、导入新课

（1）老师：同学们，今天我们来学习《家，温馨的港湾》这一框内容，首先请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下，当你想到家时，你心里会涌现出什么样的画面和情感？

（2）学生：分享自己的感受。

二、新课讲授

（一）认识家庭

1.老师提问：什么是家庭？家庭有哪些类型？

2.学生回答，老师总结：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家庭类型包括核心家庭、主干家庭、联合家庭等。

3.老师展示不同家庭类型的图片，引导学生观察并描述。

（二）家庭关系

1.老师提问：家庭中存在着哪些关系？

2.学生回答，老师总结：家庭中存在夫妻关系、父母子女关系、兄弟姐妹关系等。

3.老师通过案例分析，引导学生理解家庭关系的复杂性和多样性。

（三）家庭结构

1.老师提问：家庭结构有哪些基本形式？

2.学生回答，老师总结：家庭结构有核心家庭、主干家庭、联合家庭等。

3.老师展示家庭结构图，引导学生分析不同家庭结构的特点。

（四）家庭功能

1.老师提问：家庭有哪些功能？

2.学生回答，老师总结：家庭具有情感支持、教育培养、社会交往等功能。

3.老师通过角色扮演，让学生体验家庭在个人成长和社会稳定中的作用。

三、课堂活动

1.小组讨论：结合自己的生活实际，讨论家庭关系、家庭结构对个人成长的影响。

2.角色扮演：模拟家庭生活中的场景，如父母教育孩子、兄弟姐妹间的互动等。

3.家庭调查：让学生回家后，调查自己家庭的类型、家庭关系、家庭结构等，并撰写调查报告。

四、课堂小结

1.老师提问：今天我们学习了哪些内容？

2.学生回答，老师总结：我们学习了家庭的概念、类型、关系、结构和功能。

3.老师强调：家庭是人类社会的基本单位，家庭关系、家庭结构对个人成长和社会稳定具有重要作用。

五、作业布置

1.完成家庭调查报告。

2.思考：如何建设和谐家庭，为家庭增色添彩？

六、板书设计

1.家庭：婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织

2.家庭类型：核心家庭、主干家庭、联合家庭

3.家庭关系：夫妻关系、父母子女关系、兄弟姐妹关系

4.家庭结构：核心家庭、主干家庭、联合家庭

5.家庭功能：情感支持、教育培养、社会交往

七、教学反思

本节课通过导入、新课讲授、课堂活动、课堂小结等环节，让学生了解家庭的概念、类型、关系、结构和功能。在课堂活动中，引导学生结合生活实际，体验家庭的作用，培养学生的实践能力和团队协作精神。在今后的教学中，我将进一步丰富教学内容，创新教学方法，提高学生的学习兴趣和课堂参与度。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭发展历程：介绍不同历史时期家庭结构的变化，如古代的大家庭制度、现代的核心家庭模式等。

-家庭文化：探讨不同文化背景下家庭的特点，如东方家庭重视家族观念，西方家庭强调个人独立性。

-家庭与社会：分析家庭在社会发展中的作用，如家庭是社会的细胞，对个体社会化、文化传承等方面的影响。

-家庭法律知识：介绍与家庭相关的法律法规，如婚姻法、继承法等，帮助学生了解家庭的法律地位和保护措施。

-家庭心理学：探讨家庭关系对个体心理发展的影响，如家庭环境对儿童性格形成的作用。

2.拓展建