Unit5 Whose dog is it ？Part B Let’s talk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docxVIP

Unit5Whosedogisit？PartBLet’stalk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit5Whosedogisit?PartBLet’stalk

2.教学年级和班级：五年级（具体班级）

3.授课时间：2023-2024学年第四周星期二下午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与对话练习，学生能够提高语言运用能力，增强对西方文化的理解和尊重，培养批判性思维和自主学习能力。此外，通过合作学习，学生将学会在团队中有效沟通，提升合作解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。他们已经学习了现在进行时，并能够使用一些基本句型描述正在发生的事情。在本单元之前，学生可能已经接触过关于宠物和动物的词汇，如“dog”、“cat”、“bird”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对动物和宠物有着天然的喜爱，这可以作为激发他们学习兴趣的切入点。学生的英语学习能力参差不齐，有的学生口语表达能力强，有的则更擅长书写。学习风格上，有学生偏好视觉学习，通过图片和视频更容易理解；有的学生则是听觉学习者，通过听力练习提高语感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在进行角色扮演时可能会感到紧张，导致口语表达不够流畅。此外，学生可能对一些词汇或句型的使用感到困惑，特别是在描述宠物时，如何准确使用形容词和疑问词是一个挑战。同时，对于一些学生的母语是汉语，他们在翻译和转换英语思维时可能会遇到困难。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、白板或电子白板

-课程平台：人教PEP版英语教材配套资源网站

-信息化资源：动物图片、宠物相关的音频和视频资料、在线互动平台

-教学手段：实物教具（如狗、猫的图片或模型）、卡片、角色扮演道具

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对宠物狗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们家里有宠物狗吗？你们喜欢它吗？”

展示一些关于宠物狗的图片或视频片段，让学生初步感受宠物狗的魅力或特点。

简短介绍宠物狗的基本概念和与人类的关系，为接下来的学习打下基础。

2.宠物狗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解宠物狗的基本概念、组成部分和特性。

过程：

讲解宠物狗的定义，包括其主要品种和常见的特性。

详细介绍宠物狗的组成部分，如头部、身体、尾巴等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.宠物狗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解宠物狗的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的宠物狗案例进行分析，如导盲犬、搜救犬等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解宠物狗的多样性和社会价值。

引导学生思考这些案例对人类生活的影响，以及宠物狗如何帮助人们解决问题。

小组讨论：让学生分组讨论宠物狗的未来发展或如何更好地照顾宠物狗，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与宠物狗相关的主题进行深入讨论，如宠物狗的饲养、训练等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对宠物狗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调宠物狗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括宠物狗的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调宠物狗在人类生活中的陪伴作用和实际价值，鼓励学生关注和爱护宠物狗。

布置课后作业：让学生观察家中或社区的宠物狗，记录它们的日常生活，并思考如何更好地与宠物狗相处。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，提高他们的实际操作能力。

过程：

教师提供一些关于宠物狗的书籍或网站，鼓励学生课后阅读和学习。

组织一次宠物狗知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学效果，反思教学过程。

过程：

教师对本次教学过程进行反思，评估学生的学习效果和参与度。

根据反思结果，调整教学策略，为下一次教学做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

本节课以宠物狗为主