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山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育下册第8周第15次课学习掌握俯卧式跳高技术、篮球教学比赛说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省青岛市平度市灰埠镇灰埠中学八年级体育下册第8周第15次课学习掌握俯卧式跳高技术、篮球教学比赛说课稿

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为学习掌握俯卧式跳高技术和篮球教学比赛。具体包括俯卧式跳高的动作要领、技术步骤，以及篮球的基本规则和比赛技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的俯卧式跳高技术是学生在七年级学习的基础上进行提高和巩固，而篮球教学比赛则是对学生篮球技能的综合运用。这两项教学内容都与学生已掌握的体育技能相关，有助于提高学生的身体素质和竞技水平。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的运动技能、健康行为和体育品德。通过俯卧式跳高技术的学习，学生将提升动作协调性和身体控制能力，增强自信心和坚持不懈的运动精神。篮球教学比赛则促进学生团队协作、规则意识和公平竞争的意识，同时锻炼学生的决策能力和应变能力，符合学生全面发展核心素养的要求。

教学难点与重点

1.教学重点，

①俯卧式跳高技术：正确掌握起跳、腾空、过杆和落地四个环节的动作要领，特别是起跳时的力量和角度控制，以及过杆时的身体姿态和速度。

②篮球教学比赛：熟练运用篮球基本技术，如运球、传球、投篮和防守，并能根据比赛情况灵活运用战术。

2.教学难点，

①俯卧式跳高技术：学生在练习中可能难以掌握起跳时的力量分配和腾空时的身体平衡，需要教师通过示范、分解动作和个别指导来帮助学生克服。

②篮球教学比赛：学生在比赛中可能面临心理压力和战术运用不当的问题，需要教师引导学生学会调整心态，提高战术意识和团队配合能力。此外，如何在比赛中保持良好的体能和竞技状态也是教学难点之一。

教学资源

-软硬件资源：篮球场、跳高沙坑、助跑标志物、秒表、篮球、跳高架、保护垫、录音笔。

-课程平台：学校体育教学管理系统。

-信息化资源：体育教学视频、篮球战术分析软件。

-教学手段：示范教学、分解动作教学、游戏教学、比赛教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师简短介绍俯卧式跳高和篮球教学比赛的重要性，激发学生的学习兴趣。

-通过展示运动员跳高和篮球比赛的视频片段，引导学生关注动作细节，提出本节课的学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-俯卧式跳高技术：

1.教师示范俯卧式跳高动作，讲解动作要领和技巧。

2.学生跟随教师进行动作模仿，教师逐一纠正动作错误。

3.分组练习，学生互相观摩，共同提高。

-篮球教学比赛：

1.教师讲解篮球比赛的基本规则和战术要点。

2.学生分组进行篮球基本技术的练习，如运球、传球、投篮和防守。

3.教师指导学生进行简单的比赛，让学生在实践中掌握篮球技能。

3.巩固练习（10分钟）

-俯卧式跳高技术：

1.学生进行原地起跳练习，巩固起跳时的力量和角度控制。

2.学生进行腾空过杆练习，注意身体姿态和速度的掌握。

3.学生进行落地练习，注意安全。

-篮球教学比赛：

1.学生分组进行比赛，教师巡回指导，纠正比赛中的错误。

2.学生总结比赛经验，提高篮球技能。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生分享学习心得，提出自己在学习过程中的收获和困惑。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后复习俯卧式跳高和篮球教学比赛的相关知识，巩固所学技能。

-学生回家后与家人一起进行简单的俯卧式跳高和篮球练习，提高运动能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-俯卧式跳高技术：介绍不同类型的跳高技术，如背越式跳高、剪式跳高等，以及这些技术的历史发展和应用场景。

-篮球技术：探讨篮球运动的起源和发展，介绍篮球运动的各个时期的重要比赛和著名球员。

-体育科学知识：介绍运动生理学、运动心理学等体育科学知识，帮助学生理解运动过程中的身体和心理变化。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于跳高技术和篮球运动的历史书籍，了解这些运动的发展历程。

-学生可以观看专业运动员的跳高和篮球比赛视频，学习他们的动作技巧和比赛策略。

-学生可以通过参加社区体育活动或校内的体育社团，与同学一起练习俯卧式跳高和篮球，提高实战能力。

-学生可以尝试制作跳高和篮球技术的教学视频，分享给同学和老师，促进交流和进步。

-学生可以阅读体育科学相关的科普文章，了解运动对人体健康的益处，以及如何科学地进行体育锻炼。

-学生可以参与学校组织的体育科学讲座或工作坊，与专业人士交流，拓宽知识面。

-学生可以通过网络资源，如体育论坛和博客，了解最新的体育科技和运动训练方法。

-学生可以