Unit 1 Teenage Life Reading for Writing 说课稿 -2024-2025学年人教版（2019）高中英语必修第一册.docxVIP

Unit1TeenageLifeReadingforWriting说课稿-2024-2025学年人教版（2019）高中英语必修第一册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit1TeenageLifeReadingforWriting

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言理解能力：培养学生准确理解和分析文本的能力，提高对英语阅读材料的理解深度。

2.文化意识：引导学生了解西方青少年的生活，拓宽文化视野，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过阅读和写作活动，培养学生的批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

重点难点及解决办法

1.重点：

-重点理解阅读文本的主旨和大意。

-学会从文本中提取关键信息，如人物、事件、观点等。

解决办法：

-通过提问引导学生关注文本结构，分析段落主题句。

-利用图表、思维导图等工具帮助学生梳理信息，加深理解。

2.难点：

-阅读理解中涉及的文化差异的理解和表达。

-写作时如何结合文本内容进行合理的观点阐述。

解决办法：

-通过对比分析中西方文化，帮助学生理解文本中的文化背景。

-提供写作框架和示例，指导学生如何组织文章结构，运用论据支持观点。

教学资源准备

1.教材：人教版高中英语必修第一册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与单元主题相关的图片、图表和视频，用于辅助理解文本和文化背景。

3.教学工具：使用PPT展示文本内容，提供互动式学习体验。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“Whatdoyouthinkisthemostimportantpartofteenagelife?”引导学生思考。

-展示一张青少年活动的图片，激发学生兴趣，引出本课主题：“TeenageLife”。

-介绍本节课的学习目标和内容，让学生对课程有初步的了解。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读文本：教师带领学生阅读课文，注意引导学生关注文章结构、段落主题句和关键词。

-分析文本：讨论文本中的主要人物、事件和观点，分析作者的态度和写作目的。

-文化背景：介绍与文本相关的西方文化背景，如青少年俱乐部、兴趣小组等。

-写作技巧：讲解如何从文本中提取信息，如何运用论据支持观点，以及如何组织文章结构。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.文本中提到了哪些青少年活动？你最喜欢哪种活动？

2.你认为作者对青少年生活的态度是怎样的？

3.你认为青少年应该怎样度过自己的青春时光？

-学生代表分享小组讨论结果，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-引导学生回顾课文中的关键信息和写作技巧。

5.作业布置（5分钟）

-学生根据课文内容，写一篇关于自己青少年生活的短文，要求运用所学写作技巧。

-要求学生注意文章结构、论据支持和语言表达。

-课后预习下一课，为下一节课做好准备。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheTeenageWorld》:这本书提供了关于青少年生活、兴趣和活动的丰富案例，可以帮助学生更深入地了解不同文化背景下的青少年生活。

-《ThePowerofYouth》:本书探讨了青少年在社会发展中的作用和影响，适合引导学生思考如何发挥自己的优势，为社会贡献力量。

-《YouthandSociety》:这本书从社会学角度分析了青少年群体，包括他们的心理特征、价值观和行为模式，有助于学生从更广泛的角度理解青少年问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以访问图书馆或在线资源，查找关于青少年心理健康、教育、职业规划等方面的资料，以便在写作和讨论时能够提供更丰富的观点。

-组织学生进行小组项目，每个小组选择一个与青少年生活相关的主题进行深入研究，如“青少年网络成瘾”、“青少年创业”等，并制作成报告或展示。

-设立一个“青少年话题讨论区”，让学生在课后继续就课程内容进行交流和讨论，分享个人的见解和经验。

-推荐学生观看相关的纪录片或电影，如《美国高中生活》、《青春派》等，通过视觉和听觉的体验，加深对青少年生活的理解。

-安排学生参观当地的高中或青少年活动中心，亲身体验青少年的日常生活和学习环境，收集第一手资料，为写作提供素材。

3.实践活动：

-学