2024七年级英语下册 Unit 2 Its Show Time Lesson 12 A Blog about the Silk Road说课稿（新版）冀教版.docx

2024七年级英语下册Unit2ItsShowTimeLesson12ABlogabouttheSilkRoad说课稿（新版）冀教版

一、课程基本信息

1.课程名称：2024七年级英语下册Unit2ItsShowTimeLesson12ABlogabouttheSilkRoad

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年2月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生运用英语进行信息交流的能力，提高学生的听说读写综合运用能力。

2.通过学习丝绸之路的历史，增强学生对中华文化的了解和自豪感，提升文化自信。

3.引导学生关注时事，培养全球视野，提高国际理解能力。

4.培养学生独立思考和解决问题的能力，学会用英语表达观点和感受。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握关于丝绸之路的背景知识，包括历史、文化和地理信息。

-细节举例：通过阅读课文，学生需要识别丝绸之路的起点和终点，理解其在中外交流中的作用，以及沿线的重要城市和商品。

-知识点：丝绸之路的历史地位、贸易路线、文化交流。

2.教学难点

-难点内容：运用英语描述丝绸之路的历史和文化，以及如何将复杂的历史背景转化为流畅的英语表达。

-细节举例：学生在描述丝绸之路时，可能会遇到如何准确使用过去时态、如何构建复杂句子结构等困难。

-知识点：正确使用过去时态描述历史事件，使用定语从句和并列句来丰富语言表达。

-方法：教师可以通过提供词汇表、语法练习和写作模板来帮助学生克服这些难点。此外，可以通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中提高语言运用能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体教学，通过图片、视频和地图展示丝绸之路的历史和文化背景，激发学生的学习兴趣。

2.设计小组讨论活动，让学生在合作中探究丝绸之路的影响，提高他们的批判性思维能力。

3.进行角色扮演，让学生扮演古代商队成员，模拟丝绸之路上的贸易交流，增强语言实践能力。

4.利用网络资源，让学生搜索丝绸之路的相关信息，培养他们的信息搜索和整理能力。

5.通过写作练习，让学生撰写关于丝绸之路的博客文章，提升他们的写作技巧和表达能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对丝绸之路的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道丝绸之路是什么吗？它在历史上扮演了什么角色？”

-展示一些关于丝绸之路的图片或视频片段，如古代商队、丝绸、陶瓷等，让学生初步感受丝绸之路的魅力或特点。

-简短介绍丝绸之路的基本概念和重要性，例如它是古代东西方贸易和文化交流的重要通道，对促进世界文明的发展有着不可估量的贡献。

2.丝绸之路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解丝绸之路的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解丝绸之路的定义，包括其主要组成元素，如起点和终点、贸易路线、商品等。

-详细介绍丝绸之路的组成部分，如陆路丝绸之路和水路丝绸之路，以及它们的主要贸易商品。

-通过地图和示意图，帮助学生理解丝绸之路的地理分布和贸易路线。

3.丝绸之路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解丝绸之路的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的丝绸之路案例进行分析，如张骞出使西域、唐朝的丝绸之路贸易等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解丝绸之路的历史影响。

-引导学生思考这些案例对现代世界的影响，以及丝绸之路在促进国际交流中的作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与丝绸之路相关的主题进行讨论，如“丝绸之路对文化交流的影响”或“丝绸之路的可持续性发展”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对丝绸之路的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调丝绸之路的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括丝绸之路的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调丝绸之路在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用丝绸之路的历史和文化。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于丝绸之路的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在课外查找更多相关信息，拓宽知识面。

六、知识点梳