Unit 4 Friends Lesson 2（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4FriendsLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit4FriendsLesson2，选自2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册。本节课主要内容包括：

1.学习单词：friend,girl,boy,nice,kind等与人际交往相关的词汇。

2.学习句型：Whoisyourfriend?Myfriendis...，用于描述朋友的特点和询问朋友的身份。

3.阅读对话：通过一个简单的对话，展示如何用英语介绍自己的朋友，以及如何回应对方的提问。

4.练习听说读写：通过课堂活动，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提高学生的英语应用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本课单词及句型的能力，提高学生的英语听说水平。

2.文化意识：通过学习关于朋友的词汇和句型，增强学生对人际交往中友好态度的认识。

3.思维品质：鼓励学生在介绍朋友时进行观察和思考，激发学生的想象力和创造力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高学生在真实语境中运用英语解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握本课的核心词汇：friend,girl,boy,nice,kind。例如，教师可以通过图片展示和实物指认的方式，帮助学生形象地理解和记忆这些词汇。

-掌握关键句型：Whoisyourfriend?Myfriendis...。教师可以通过角色扮演和情景对话，让学生在实际交流中练习使用这些句型。

-能够阅读并理解对话内容，了解如何用英语介绍朋友。教师可以设计问答环节，让学生在问答中练习并掌握对话内容。

2.教学难点

-正确发音和拼读单词。例如，单词“friend”中的“ie”发[e]音，学生可能会误读为[i:]音。教师可以通过音标教学和个别辅导，帮助学生正确掌握发音。

-理解并运用“Whoisyourfriend?”这一句型。学生可能会混淆询问朋友和介绍朋友的句型。教师可以通过设计不同的情景，让学生在具体语境中区分并正确使用这两个句型。

-熟练运用描述朋友特征的词汇。例如，学生可能不清楚如何用英语表达“kind”和“nice”的区别。教师可以通过词汇卡片和例句，帮助学生理解词汇的具体含义，并在实际交流中正确运用。

-在实际对话中灵活运用所学内容。学生可能在模拟对话时感到拘谨，不知如何自然地引入话题。教师可以设计一些引导性的问题或情境，如：“Doyouhaveafriend?Canyoutellusabouthim/her?”，以帮助学生更自然地展开对话。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-软件资源：PPT课件

-教学材料：人教精通版英语三年级上册教材、单词卡片、句型卡片

-信息化资源：在线英语学习平台（如：人教版英语学习网站）

-教学手段：情境模拟、角色扮演、小组讨论、问答互动

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些友谊主题的图片，如孩子们一起玩耍、分享玩具的场景，引导学生谈论自己的朋友，激发他们对本课内容的兴趣。

-回顾旧知：复习上一课学习的单词和句型，如“Hello,mynameis...”等，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本课的新单词“friend,girl,boy,nice,kind”，通过发音示范和单词卡片，帮助学生正确拼读和记忆。

-举例说明：使用教材中的对话作为例子，展示如何用英语介绍朋友，并解释“Whoisyourfriend?”这一句型的用法。

-互动探究：将学生分成小组，让他们用所学单词和句型相互介绍朋友，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行“找朋友”游戏，学生需根据教师描述的特征找到对应的朋友，练习使用本课词汇和句型。

-教师指导：在学生活动过程中，教师及时提供帮助，指导学生正确使用词汇和句型，确保交流流畅。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，确认学生对单词、句型的掌握情况。

-强调友谊的重要性，鼓励学生在日常生活中用英语表达对朋友的喜爱和尊重。

5.作业布置（约5分钟）

-完成教材练习册中的相关练习，巩固所学单词和句型。

-家长协助下，用英语写一篇关于自己朋友的小短文，练习介绍朋友的技能。

-鼓励学生在家中与家长一起用英语谈论朋友，提高实际运用能力。

六、知识点梳理

一、词汇

1.朋友相关词汇：fr