3.12 亚非拉民族民主运动的高涨 说课稿 2024-2025学年统编版九年级历史下册.docxVIP

3.12亚非拉民族民主运动的高涨说课稿2024-2025学年统编版九年级历史下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以统编版九年级历史下册“3.12亚非拉民族民主运动的高涨”为教学内容，旨在帮助学生理解亚非拉国家在20世纪中后期民族民主运动的高涨及其历史意义。通过分析运动的原因、过程和影响，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力，增强学生的国际视野和历史责任感，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维能力和时空观念，通过对亚非拉民族民主运动高涨的历史事件的学习，使学生能够理解不同历史时期民族解放运动的特点，认识到历史发展的多样性和复杂性。同时，注重培养学生的家国情怀和国际视野，引导学生从历史中汲取营养，形成正确的历史观和世界观，为成为具有国际竞争力的人才打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握亚非拉民族民主运动高涨的原因、过程和影响。具体包括：

-原因：分析殖民主义和帝国主义的压迫与剥削对亚非拉国家民族民主运动高涨的影响，例如印度独立运动的起因，包括英国殖民统治下的经济剥削和政治压迫。

-过程：掌握主要民族民主运动的历史事件，如埃及的纳赛尔革命、加纳的独立等，了解这些运动的标志性事件和关键转折点。

-影响：理解民族民主运动对亚非拉国家政治、经济、社会和文化等方面的影响，例如印度独立后进行的土地改革和社会改革。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于历史事件复杂性和多样性的理解，以及对于历史意义的深入分析。具体包括：

-理解复杂性：如学生可能难以理解亚非拉民族民主运动中各种政治力量的斗争和妥协，例如在印度独立过程中，国大党和穆斯林联盟之间的分歧与和解。

-分析意义：学生可能难以深刻认识到民族民主运动对于全球政治格局的影响，例如如何从国际政治角度分析中国对非洲国家的支持对中非关系的影响。

-掌握细节：如学生可能对亚非拉各国民族民主运动的具体细节和时间线掌握不足，例如无法准确描述古巴革命的过程和关键人物。教师应通过案例分析、时间线索等方式帮助学生突破这些难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、互动式教学平台

-课程平台：校园网络教学平台、历史学科资源库

-信息化资源：历史文献电子版、历史事件视频资料、历史地图集

-教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、历史时间线图示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括关于亚非拉民族民主运动高涨的背景资料、重要事件的时间线等，要求学生了解运动的基本情况。

-设计预习问题：设计问题如“分析亚非拉民族民主运动高涨的主要原因有哪些？”引导学生思考运动背后的深层次原因。

-监控预习进度：通过平台监控学生的资料阅读情况和问题回答情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，对亚非拉民族民主运动有一个初步的认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试从资料中寻找答案，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生独立思考，提前准备课堂内容。

-信息技术手段：利用教学平台进行资源发布和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示亚非拉民族民主运动的关键事件视频，如印度的独立日庆典，引发学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解民族民主运动的历史背景、主要事件和影响，如印度的非暴力不合作运动。

-组织课堂活动：分组讨论印度和埃及独立运动的不同点，让学生在实践中理解运动的多样性。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生深化理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师的讲解进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生对不理解的内容提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解知识点，确保学生掌握核心内容。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与亚非拉民族民主运动相关的作业，如撰写关于某国独立运动的分析报告。

-提供拓展资源：提供相关的历史书籍和在线资源链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要