教科版高中信息技术选修3说课稿-1.3.1 因特网中的信息检索[001].docxVIP

教科版高中信息技术选修3说课稿-1.3.1因特网中的信息检索

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕“因特网中的信息检索”这一主题，紧密结合教科版高中信息技术选修3课程内容，以培养学生信息检索能力为核心，通过实例分析和实际操作，引导学生掌握搜索引擎的使用方法，提高信息素养。教学过程中，注重理论与实践相结合，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。

二、核心素养目标

1.提升信息意识：通过信息检索实践，使学生认识到信息获取的重要性，培养对信息的敏感度和辨别能力。

2.增强计算思维：引导学生运用算法思维解决问题，学会从大量信息中筛选和提取关键信息。

3.培养问题解决能力：通过实际操作，让学生学会运用信息检索技巧解决实际问题，提高问题解决效率。

4.强化信息伦理意识：教育学生遵守网络道德规范，尊重知识产权，树立正确的信息价值观。

三、学情分析

本节课针对高中信息技术选修3的学生进行教学设计。学生普遍具备一定的信息技术基础，对计算机和网络有一定的了解，但信息检索能力参差不齐。部分学生能够熟练使用搜索引擎，但对高级检索技巧掌握不足；而另一部分学生对信息检索的概念和操作方法较为陌生。

从知识层面来看，学生已经接触过信息检索的基本概念，对搜索引擎的基本使用方法有所了解。然而，在能力方面，学生检索信息的效率不高，对信息真伪的判断能力较弱。在素质方面，学生的自主学习能力和信息伦理意识有待提高。

行为习惯上，部分学生存在过度依赖搜索引擎，不善于总结和归纳信息的问题。此外，学生在网络使用过程中，对个人隐私保护意识不足，容易受到不良信息的影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《教科版高中信息技术选修3》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与因特网信息检索相关的图片、图表和视频，以增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：配备网络连接设备和计算机，确保学生能够进行实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，营造良好的学习氛围，便于学生互动和实践。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示一些因特网信息检索的实例，如新闻搜索、学术论文查找等，让学生直观感受到信息检索在生活中的应用。

2.提出问题：引导学生思考如何高效地获取所需信息，激发学生探索信息检索方法的兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.介绍搜索引擎的基本概念和功能，如关键词搜索、高级搜索等。

2.讲解搜索引擎的使用方法，包括如何设置关键词、使用布尔运算符等。

3.举例说明如何利用搜索引擎进行信息检索，包括搜索结果分析、筛选和排序等。

4.强调信息检索过程中的注意事项，如保护个人隐私、避免信息过载等。

（三）巩固练习（15分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何利用搜索引擎解决实际问题，如查找资料、了解时事等。

2.实践操作：学生分组进行信息检索练习，教师巡视指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。

3.小组展示：各小组分享检索结果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.针对课堂内容，提问学生关于搜索引擎使用方法的问题，如如何设置关键词、如何进行高级搜索等。

2.学生回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生思考如何提高信息检索效率，激发学生主动探索。

2.学生提出问题，教师解答并分享相关知识。

3.教师引导学生分析信息检索过程中的问题，共同探讨解决方案。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考信息检索与信息伦理的关系，提高学生的信息伦理意识。

2.鼓励学生利用信息检索技巧解决实际问题，培养学生的创新思维和问题解决能力。

教学过程流程：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

总计用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息检索能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用搜索引擎进行信息检索，掌握关键词设置、布尔运算符使用等高级检索技巧，提高信息获取的效率和质量。

2.信息辨别能力增强：学生学会了如何判断信息的真伪，能够识别和筛选出有价值的信息，避免受到虚假信息的误导。

3.自主学习能力提高：学生在课堂练习和小组讨论中，学会了独立思考和解决问题的方法，提高了自主学习能力。

4.信息伦理意识增强：学生认识到信息检索过程中应遵守的道德规范，如尊重他人隐私、保护知识产权等，增强了信息伦理意识。

5.创新思维和问题解决能力培养：学生在实际操作中，通过分析问题、寻找解决方案，培养了创新思维和问题解决