七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1框《男生女生》说课稿 新人教版.docxVIP

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框《男生女生》说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本课设计以“男生女生”为主题，结合七年级学生的心理特点和认知水平，通过情境模拟、角色扮演等形式，引导学生正确认识男生女生的差异，学会与异性同学相处。通过分析教材内容，设计了一系列贴近生活的案例，旨在帮助学生树立正确的性别观念，培养良好的道德品质。

核心素养目标

培养学生正确认识性别差异的平等意识，提高人际交往能力；引导学生学会尊重和理解异性，培养健康的人际关系；增强学生的自我认知能力，形成积极向上的人生观和价值观。

学情分析

七年级学生正处于青春期，生理和心理发生显著变化，对性别差异产生好奇和困惑。在知识层面，学生对性别角色的认识初步形成，但存在一定的模糊性和片面性。在能力方面，学生的自我认知和人际交往能力尚在发展中，需要通过实践活动进行锻炼。在素质方面，学生的道德观念和社会责任感正在形成，但易受外界影响，需要正确引导。

行为习惯方面，部分学生可能存在与异性同学交往过密、不尊重异性等问题。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，可能导致学生对性别角色的认识产生偏差，影响人际关系的健康发展。

针对以上学情，本课需关注以下几点：

1.结合学生实际，通过案例分析和角色扮演等方式，帮助学生正确理解性别差异，树立平等观念。

2.强化学生的人际交往能力，培养良好的交往习惯，提高与异性同学相处的技巧。

3.引导学生树立正确的道德观念，增强社会责任感，为未来的人生发展奠定基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有本节课的《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资料，以丰富课堂内容。

3.教学互动：设计卡片、角色扮演等互动环节，增强学生的参与度和体验感。

4.教室布置：营造轻松的学习氛围，设置小组讨论区，便于学生合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于青春期男生女生差异的短视频，引发学生思考。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：男生女生有哪些差异？这些差异对我们的生活和学习有什么影响？

3.学生回答：请学生分享自己的观察和想法，教师进行简要点评。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解男生女生的生理差异：简要介绍男生女生的生理特点，引导学生正确认识性别差异。

2.讲解男生女生的心理差异：分析男生女生的心理特点，帮助学生了解性别角色。

3.讲解男生女生的社会角色：介绍男生女生在社会中的角色定位，引导学生树立正确的性别观念。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.如何正确对待男生女生的差异？

b.如何与异性同学相处？

c.如何树立正确的性别观念？

2.小组汇报：每组选派代表进行汇报，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：男生女生在生理、心理和社会角色方面有哪些差异？

2.学生回答：请学生回答问题，教师进行点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：请学生分组进行角色扮演，模拟男生女生在生活和学习中的互动场景。

2.教师点评：教师对学生的表现进行点评，引导学生反思。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.培养学生的自我认知能力：引导学生认识到自己的性别特点，学会尊重和理解他人。

2.增强学生的道德观念：引导学生树立正确的性别观念，培养良好的道德品质。

3.提高学生的人际交往能力：通过实践活动，提高学生与异性同学相处的技巧。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

总用时：45分钟

知识点梳理

1.男生女生的生理差异：

-生理结构和功能的不同

-生理发育的特点和规律

2.男生女生的心理差异：

-个性特点的差异

-情绪表达和调节的差异

-认知方式和社会认知的差异

3.男生女生的社会角色：

-传统性别角色的认知

-社会性别角色的发展变化

-男女平等的社会观念

4.正确对待男生女生的差异：

-尊重和接纳性别差异

-避免性别歧视和偏见

-促进性别平等和和谐相处

5.与异性同学相处的技巧：

-保持适当距离，尊重个人空间

-倾听和沟通，增进相互了解

-共同学习，互相帮助，共同进步

6.树立正确的性别观念：

-理解性别角色的多样性

-接受和尊重不同的性别特点

-反对性别刻板印象，倡导性别平等

7.培养良好的道德品质：

-尊重他人，关爱