2024-2025学年新教材高中生物 第2章 细胞的结构 第1节 细胞是生命的单位说课稿 浙科版必修第一册.docx

2024-2025学年新教材高中生物第2章细胞的结构第1节细胞是生命的单位说课稿浙科版必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年新教材高中生物第2章细胞的结构第1节细胞是生命的单位

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用观察、实验、比较等方法，分析细胞结构和功能的关系，发展科学探究能力。

2.科学探究：通过实验操作，引导学生设计实验方案，观察细胞结构，体验科学探究过程，提升实验技能。

3.生命观念：使学生理解细胞是生命活动的基本单位，形成对细胞结构和功能的整体认识，树立生命观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核等结构的功能和相互关系。

2.细胞的结构与功能相适应的特点。

难点：

1.细胞膜的结构和功能：理解细胞膜作为半透膜的特性及其在物质交换中的作用。

2.细胞核的结构与功能：识别细胞核内部结构，如染色质、核仁等，及其对遗传信息的传递作用。

解决办法：

1.通过实物显微镜观察细胞切片，直观展示细胞结构，加深对细胞基本结构的认识。

2.设计实验，让学生参与细胞膜的选择透过性实验，通过实验结果理解细胞膜的功能。

3.结合案例教学，通过实例分析细胞核在遗传信息传递中的作用，帮助学生理解细胞核的功能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解细胞结构的基本知识，为学生构建知识框架。

2.实验法：通过细胞观察实验，让学生亲手操作，亲身体验科学探究过程。

3.讨论法：组织学生针对细胞结构与功能的关系进行小组讨论，培养学生的批判性思维。

教学手段：

1.多媒体课件：展示细胞结构的动态图和视频，增强教学的直观性和趣味性。

2.实物显微镜：让学生通过显微镜观察细胞结构，提高实验操作技能。

3.教学软件：利用虚拟实验软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，加深对细胞结构的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于生命起源的科普视频，引导学生思考生命的起源和基本单位。

-提问：我们生活中常见的生命体都有哪些？它们有什么共同点？

-引出课题：今天我们将学习高中生物第2章第1节的内容——细胞是生命的单位。

2.讲授新知（20分钟）

-细胞的结构：介绍细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，并展示相应的结构图。

-细胞膜的功能：讲解细胞膜作为半透膜的特性，以及它在物质交换、信息传递中的作用。

-细胞核的结构与功能：展示细胞核的内部结构，如染色质、核仁等，并解释其在遗传信息传递中的作用。

-细胞器：介绍细胞内的其他重要细胞器，如线粒体、叶绿体、内质网等，及其功能。

-细胞结构与功能相适应的特点：分析细胞结构与其功能之间的关系，举例说明。

3.巩固练习（10分钟）

-提问：请列举三种细胞器及其功能。

-学生分组讨论：如何通过实验方法观察细胞结构？

-小组汇报：分享讨论结果，教师点评并纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调细胞是生命的单位这一核心概念。

-强调细胞结构与功能相适应的特点，以及实验观察在生物学学习中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后习题，巩固所学知识。

-准备下一节课的实验材料，提前预习实验步骤。

-阅读相关课外资料，拓展对细胞结构的认识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-细胞分裂和细胞周期的知识：介绍细胞分裂的过程，包括有丝分裂和无丝分裂，以及细胞周期的不同阶段。

-细胞信号传导：探讨细胞膜上的受体如何接收外部信号，并传递到细胞内部，影响细胞功能。

-细胞膜的结构与功能：深入研究细胞膜的流动镶嵌模型，以及磷脂双分子层和蛋白质在细胞膜中的作用。

-细胞内物质运输：介绍细胞内物质的运输方式，如主动运输、被动运输和胞吞作用。

-细胞器的功能与相互关系：详细讲解线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等细胞器的具体功能及其在细胞内的相互作用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《细胞生物学》等科普书籍，以获得更深入的了解。

-建议学生观看相关的教育视频，如细胞分裂的动画演示，以直观地理解细胞分裂过程。

-推荐学生参与学校的生物实验室活动，亲自操作显微镜观察细胞结构。

-建议学生通过在线学习平台，如MOOC（大规模开放在线课程），学习细胞生物学的高级课程。

-组织学生进行小组研究项目，选择一个特定的细胞器或细胞过程，进行深入研究，并撰写研究报告。

-鼓励学生参加科学