四年级信息技术上册 第三单元 小小编辑 第12课 图文并茂美文章说课稿5 浙江摄影版.docxVIP

四年级信息技术上册第三单元小小编辑第12课图文并茂美文章说课稿5浙江摄影版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教学内容：四年级信息技术上册第三单元小小编辑第12课图文并茂美文章

本节课主要教授学生如何运用信息技术编辑文章，使其图文并茂，提高文章的可读性和吸引力。内容包括：插入图片、调整图片大小和位置、使用艺术字、添加页面背景等基本编辑技巧。通过学习，学生能熟练运用这些技巧，创作出图文并茂、富有创意的美文章。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新精神和审美能力。通过学习图文并茂的编辑技巧，学生能够提升信息处理能力，学会运用信息技术表达创意，增强审美意识，培养对文字和图像的审美鉴赏能力，同时锻炼协作能力和问题解决能力，为未来的学习和生活打下良好的信息技术基础。

三、学情分析

四年级学生在信息技术学习方面已具备一定的基础，能够熟练操作电脑，对文字编辑软件有一定的了解。然而，由于年龄特点，他们在信息处理能力和审美鉴赏方面仍有待提高。部分学生在创作文章时，往往只注重文字内容，忽视图文结合的重要性，导致文章缺乏吸引力。此外，学生在课堂上的参与度和合作意识也有待加强。

在知识层面，学生对文字编辑的基本操作较为熟悉，但对图片处理、艺术字应用等高级功能掌握不足。在能力方面，学生的创新思维和审美能力有待培养，他们需要通过实践来提高图文编辑的技巧。在素质方面，学生的团队合作意识和问题解决能力需要进一步提升。

行为习惯方面，部分学生存在依赖性强、缺乏独立思考的问题，这可能会影响他们在图文并茂文章创作中的表现。同时，学生在课堂上可能表现出注意力不集中、参与度不高的情况，这需要教师在教学过程中加以引导和激励。

四、教学资源

软硬件资源：

-学生电脑

-投影仪

-打印机

课程平台：

-校园网

信息化资源：

-浙江摄影版信息技术教材配套资源

-在线图片素材库

教学手段：

-多媒体课件

-实例演示

-学生实践操作

-小组讨论

-教师指导

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.播放一段图文并茂的文章展示视频，引导学生观察并讨论：“你们喜欢这样的文章吗？为什么？”

2.提问：“在日常生活中，你们是否也遇到过需要图文并茂的文章？你们是如何处理的？”

3.引出本节课的主题：“今天，我们就来学习如何运用信息技术，让我们的文章图文并茂，更加吸引人。”

**讲授新课（15分钟）**

1.讲解图片插入的基本步骤，展示操作过程，并实时投影在屏幕上。

2.介绍调整图片大小和位置的方法，通过实际操作演示如何使用软件工具进行精确调整。

3.引导学生了解艺术字的应用，展示不同风格的示例，并讲解如何选择合适的艺术字样式。

4.讲解添加页面背景的技巧，展示如何使用预设背景和自定义背景，以及如何调整背景透明度。

**巩固练习（15分钟）**

1.分组练习：将学生分成小组，每组分配一篇需要编辑的文章，要求学生运用所学知识进行图文并茂的编辑。

2.小组内讨论：每个小组讨论如何将文章内容与图片、艺术字和背景相结合，提高文章的吸引力。

3.小组展示：每组派代表展示编辑后的文章，其他小组进行评价，教师给予反馈。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：“在编辑过程中，你们遇到了哪些问题？是如何解决的？”

2.学生分享经验，教师针对共性问题进行解答。

**师生互动环节（10分钟）**

1.教师随机抽取学生作品进行展示，引导学生分析其优点和不足。

2.学生提出改进建议，教师引导学生思考如何进一步提升文章的图文并茂效果。

3.教师组织学生进行角色扮演，模拟编辑过程中的沟通和协作，提高学生的团队协作能力。

**解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）**

1.教师提出一个实际问题，如：“如何将一篇科普文章编辑得既有知识性又有趣味性？”

2.学生分组讨论，提出解决方案，并分享给全班。

3.教师总结，强调创新思维和审美能力在信息技术学习中的重要性。

**教学双边互动（5分钟）**

1.教师通过提问和讨论，了解学生对知识的掌握程度。

2.学生通过提问和分享，提出自己的疑问和见解，促进师生之间的互动。

**总结与作业布置（5分钟）**

1.教师总结本节课的学习内容，强调图文并茂文章的重要性。

2.布置作业：要求学生利用所学知识，编辑一篇个人喜欢的文章，并尝试使用多种图文并茂的技巧。

**用时：45分钟**

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图片素材库：介绍各类主题的图片素材，如自然风光、历史人物、科技产品等，这些素材可以用于学生编辑文章时的图片插入。

-在线绘图工具：推荐一些在线绘图工具，如在线画图、图标设计等，帮助学生制作个性化的插图或