2024年八年级历史下册 第三单元 建设中国特色社会主义 第9课 社会主义市场经济体制的建立与完善说课稿 华东师大版[001].docx

2024年八年级历史下册第三单元建设中国特色社会主义第9课社会主义市场经济体制的建立与完善说课稿华东师大版

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教学内容

2024年八年级历史下册第三单元建设中国特色社会主义第9课社会主义市场经济体制的建立与完善

本节课主要内容包括：我国经济体制改革的背景、目标；改革开放初期我国经济体制的初步建立；1992年邓小平南方谈话对改革开放的推动作用；我国社会主义市场经济体制的基本框架；21世纪初我国社会主义市场经济体制的进一步改革。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史素养，包括：1.提升学生对改革开放和社会主义市场经济体制建立过程的认识，增强对国家发展历程的了解；2.培养学生的历史思维，引导学生运用历史唯物主义观点分析问题；3.增强学生的社会责任感和历史使命感，认识到市场经济体制对国家发展的重要性；4.培养学生的合作学习能力和创新意识，通过小组讨论和实践活动，提高解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.社会主义市场经济体制的基本框架及其对经济发展的影响。

2.邓小平南方谈话对改革开放的推动作用及其历史意义。

难点：

1.学生对市场经济体制与计划经济体制的差异性理解不足。

2.邓小平南方谈话的历史背景和深远影响分析难度较大。

解决办法：

1.通过对比分析，引导学生理解市场经济体制与计划经济体制的异同，结合历史实例加深理解。

2.结合历史背景资料，讲解邓小平南方谈话的背景和意义，通过视频、图片等多媒体手段辅助教学，帮助学生把握关键信息。

3.设置小组讨论环节，让学生在合作中共同探讨难点问题，教师适时引导，帮助学生突破难点。

4.设计实践作业，如模拟市场经济环境下的经济活动，让学生在实际操作中加深对市场经济体制的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《历史》教材，特别是第三单元的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如改革开放初期经济体制改革的图片、邓小平南方谈话的视频片段等。

3.教学工具：准备教学用的粉笔、黑板，以及可以展示图片和视频的电子设备。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备足够的桌椅，以便学生进行小组合作学习；在教室适当位置展示与课程相关的地图和时间线，帮助学生直观理解历史进程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道我国改革开放以来最大的成就是什么吗？”来激发学生的兴趣。

-学生回答后，教师总结：“是的，我国成功建立了社会主义市场经济体制，这是我们今天要学习的内容。”

-教师展示改革开放以来我国经济发展的图表，引导学生思考市场经济体制对我国经济发展的影响。

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先讲解社会主义市场经济体制的背景和目标，强调改革开放初期我国经济体制的初步建立。

-通过多媒体展示邓小平南方谈话的视频片段，分析其对改革开放的推动作用及其历史意义。

-讲解我国社会主义市场经济体制的基本框架，包括市场在资源配置中的基础性作用、宏观调控和社会主义制度的有机结合等。

-结合实际案例，讲解21世纪初我国社会主义市场经济体制的进一步改革，如加入世界贸易组织等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“请同学们思考，社会主义市场经济体制对我国经济发展有哪些积极影响？”

-学生分组讨论，每组派代表发言，教师点评并总结。

-教师展示与课程相关的图片和图表，让学生分析市场经济体制下的经济活动，提高学生的观察和分析能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调社会主义市场经济体制对我国经济发展的重要性。

-鼓励学生在课后继续关注我国经济发展，培养自己的历史使命感。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：阅读教材第三单元相关章节，思考社会主义市场经济体制对我国经济发展的贡献。

-学生分组讨论，每组派代表分享自己的观点，教师点评并给予指导。

-教师强调作业完成的时间和质量要求，确保学生能够充分消化吸收本节课所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国改革开放四十年》纪录片，通过纪录片的形式，展示改革开放以来我国经济、政治、文化等领域的巨大变化。

-《邓小平年谱》节选，了解邓小平在改革开放中的重要贡献和思想理论。

-《中国社会主义市场经济体制发展报告》等学术著作，深入研究我国市场经济体制的建立与完善过程。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中国改革开放四十年》纪录片，了解改革开放的历史背景、重要事件和取得的成就。

-建议学生阅读《邓小平年谱》节选，了解邓小平在改革开放中的重要角色和思想理论，提高对改革开放的认识。

-组织学生参观当地的经济开发区、高新技