小学信息技术第二册 浏览路线—插入新幻灯片说课稿 河大版.docxVIP

小学信息技术第二册浏览路线—插入新幻灯片说课稿河大版

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设计意图

本节课通过“浏览路线—插入新幻灯片”的学习，旨在帮助学生掌握PowerPoint的基本操作，提高信息处理能力。通过结合课本内容，让学生在制作演示文稿的过程中，培养团队协作和审美意识，为后续课程的学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，学会利用信息技术解决问题。

2.提升学生的计算思维，掌握幻灯片制作的基本步骤。

3.增强学生的数字素养，学会合作交流，提高审美能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握插入新幻灯片的方法，包括通过“新建幻灯片”按钮和“开始”选项卡下的“新建幻灯片”功能。

②学会调整幻灯片的布局和样式，包括选择合适的版式和设计模板。

2.教学难点，

①理解幻灯片之间的逻辑关系，学会合理规划演示文稿的结构。

②在插入新幻灯片时，能够根据内容需求选择合适的版式和元素，如文本框、图片、图表等，并进行适当的排版和美化。

③在团队合作中，能够有效沟通，共同完成演示文稿的制作，培养协作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解幻灯片制作的基本步骤和技巧，引导学生理解操作要点。

2.示范法：教师现场演示插入新幻灯片的过程，让学生直观学习。

3.实践法：让学生在实际操作中练习，巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体课件：展示幻灯片制作步骤和效果，提高教学直观性。

2.互动软件：利用PowerPoint自带的动画和切换效果，激发学生兴趣。

3.网络资源：推荐相关网站和教程，拓展学生知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：例如，要求学生通过河大版教材在线资源，预习“浏览路线—插入新幻灯片”的相关内容，并理解幻灯片的基本构成。

设计预习问题：如“如何通过不同的版式设计出具有吸引力的幻灯片？”“如何利用幻灯片中的元素增强演示效果？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保大部分学生能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材中的幻灯片制作指南，了解基本操作。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录个人见解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考总结通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以实际演示或案例分析开始，如展示一个制作精美的演示文稿，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解插入新幻灯片的步骤，如选择版式、添加内容、调整布局等。

组织课堂活动：进行小组合作，让学生尝试制作简单的幻灯片，并分享成果。

解答疑问：针对学生在制作过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随教师的讲解，积极思考操作细节。

参与课堂活动：学生在小组中实际操作，学习制作幻灯片。

提问与讨论：学生提出问题，与小组同伴或教师讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，确保学生理解操作要领。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握制作幻灯片的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计一个主题幻灯片的作业，要求学生运用所学知识。

提供拓展资源：推荐相关书籍和在线教程，供学生课后学习。

反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生独立完成主题幻灯片的设计。

拓展学习：利用推荐资源，深入学习幻灯片制作的高级技巧。

反思总结：学生总结制作过程，反思所学知识和技能的应用。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过独立作业和拓展学习，巩固和提升技能。

反思总结法：通过反思，帮助学生深化理解，提升自我评价能力。

学生学习效果

1.操作技能的提升：

学生能够熟练掌握PowerPoint的基本操作，包括插入新幻灯片、选择合适的版式、添加和编辑内容、调整幻灯片布局等。这些技能的掌握将使学生能够独立完成演示文稿的制作，提高信息处理能力。

2.信息意识与计算思维的培养：

学生在学习过程中，将逐步形成对信息技术的敏感度，学会利用信息技术解决问题。通过幻灯片制作，学生能够培养逻辑思维和计算思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.创新与审美能力的增强：

学生在制作幻灯片时，需要根据自己的需求选择合适的视觉元素和设计风格，这有助于培养学生的创新意识和审美能力。通过本节课的学习，学生能够学会如何通过幻灯片表达创意，提高艺术鉴赏力。

4.团队合作与沟通能力的提升：

在小组合作活动中，学生需要分工合作，共同完成演示文稿的制作。这有助于学生学会与他人沟通、协作，提高团队合作能力。

5.