九年级道德与法治上册 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 第1框《生活在民主国家》说课稿 新人教版[001].docxVIP

九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第1框《生活在民主国家》说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级道德与法治上册第二单元民主与法治第三课追求民主价值第1框《生活在民主国家》

2.教学年级和班级：九年级全体学生

3.授课时间：2022年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、民主素养和公民责任感。通过学习生活在民主国家的相关知识，学生能够理解民主法治的重要性，树立正确的国家观念和法律意识，学会在民主社会中行使权利、履行义务，增强参与公共事务的能力，为成为合格的社会主义公民奠定基础。

学情分析

九年级的学生正处于青春期，他们的认知能力和逻辑思维开始快速发展，对社会现象和价值观有了一定的认识。在道德与法治课程方面，学生们已经接触过一些基本的法律知识和公民权利义务，但对于民主法治的理解还较为浅显。

学生层次方面，班级中学生的学习水平存在一定差异。部分学生可能对法律知识有一定的兴趣和基础，能够较快地理解课堂内容；而部分学生对法律知识较为陌生，需要更多的引导和帮助。

知识方面，学生们对民主法治的基本概念和原则有一定了解，但对于民主国家的历史背景、民主制度的运作机制以及公民在民主国家中的角色和责任认识不足。

能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在形成中，他们在课堂上能够积极参与讨论，但独立思考和深入探究的能力有待提高。

素质方面，学生们在法治观念、公民意识、社会责任感等方面存在一定差距。部分学生可能缺乏对法治的尊重和信任，对民主价值的认识不够深刻。

行为习惯方面，学生在课堂上的纪律性较好，但部分学生可能存在上课注意力不集中、参与度不高的问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定影响，需要教师采取有效措施引导学生积极参与课堂活动。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》上册教材，以便课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与民主国家相关的历史图片、民主制度运作的图表以及相关视频资料，以增强学生对民主价值的直观理解。

3.实验器材：无特别实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论桌椅，并准备白板或投影仪展示多媒体资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道什么是民主国家吗？你们认为生活在民主国家有什么不同？”引发学生对民主国家的思考。

-学生分享自己的看法，教师总结并引入本节课的主题：“生活在民主国家”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示与民主国家相关的图片，引导学生观察并讨论民主国家的特点。

-通过案例分析，介绍民主国家的政治体制、法律制度和公民权利。

-引导学生思考：民主国家是如何保障公民权利和自由的？

-讲解民主制度的历史背景和演变过程，强调民主价值的重要性。

-通过小组讨论，让学生分析民主国家中公民的责任和义务。

-教师总结本节课的重点内容，并展示相关图表、视频等多媒体资源，帮助学生深入理解。

3.巩固练习（10分钟）

-学生进行课堂练习，包括填空、选择题和简答题，巩固所学知识。

-教师巡视课堂，解答学生疑问，关注学生的学习效果。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结民主国家的主要特点和民主价值。

-学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：阅读教材相关内容，思考民主国家中公民的角色和责任，撰写一篇短文。

-提醒学生按时完成作业，并对作业提出要求，如字数、格式等。

-教师总结本节课，强调学生对民主价值的认识和对公民责任的理解，鼓励学生在生活中践行民主法治精神。

知识点梳理

1.民主国家的定义与特点

-民主国家是指国家权力来源于人民，人民通过选举和参与政治活动来管理国家事务的国家。

-民主国家的特点包括：主权在民、法治国家、政治多元、公民权利保障等。

2.民主国家的政治体制

-代议制民主：人民通过选举代表来参与国家政治。

-直选民主：人民直接参与国家政治决策。

-民主国家政治体制的运作机制：选举制度、立法机构、行政机构、司法机构等。

3.民主国家的法律制度

-法律至上：法律是治理国家的最高准则，任何个人和组织都必须遵守。

-法律的制定与实施：立法机关制定法律，行政机关执行法律，司法机关监督法律实施。

-法律的公正与平等：法律面前人人平等，保障公民的合法权益。

4.公民权利与义务

-公民权利：言论自由、出版自由、集会自由、结社自由、宗教信仰自由等。

-公民义务：遵守宪法和法律、维护国家利益、履行社会责任等。

5.民主价值观念

-自由：人民享有