七年级生物上册 第三单元 生物圈中的绿色植物 第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气说课稿（新版）新人教版

授课内容

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的植物细胞结构和光合作用的概念为基础，引导学生进一步理解光合作用在碳—氧平衡中的重要作用，与教材中“绿色植物与生物圈”这一主题紧密相连。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和探究实践能力。通过学习光合作用的过程，学生能够形成对生命现象的深刻理解，发展科学探究的技能，如观察、分析、推理等。同时，培养学生尊重自然、关爱环境的意识，增强社会责任感，认识到绿色植物在生物圈碳—氧平衡中的重要性。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解光合作用的概念及其在碳—氧平衡中的作用；

②掌握光合作用的基本过程，包括光反应和暗反应的原理；

③分析光合作用与呼吸作用的关系，以及它们在生物圈碳—氧平衡中的相互影响。

2.教学难点，

①光合作用过程中光反应和暗反应的详细机制，特别是光能转化为化学能的过程；

②光合作用与呼吸作用在能量转换和物质循环中的复杂关系；

③学生如何将光合作用的知识应用于实际生活，理解其在环境保护和农业生产中的重要性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解光合作用的概念、过程和意义，帮助学生构建知识体系。

2.讨论法：引导学生围绕光合作用与碳—氧平衡的关系进行讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲身体验光合作用的原理，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示光合作用的动画和图片，直观展示光合作用的过程。

2.教学软件：运用互动式教学软件，提供模拟实验，增强学生的参与感和学习兴趣。

3.实物教学：展示植物叶片等实物，让学生直观感受光合作用的场所和条件。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于森林、草原等自然景观的视频，引导学生观察绿色植物在自然界中的作用。

2.**问题提出**：提出问题：“为什么说绿色植物是地球上的‘生命之肺’？”

3.**学生回答**：学生自由发言，教师总结并引出光合作用的概念。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**光合作用的概念**：讲解光合作用的定义，强调其是绿色植物利用光能将无机物转化为有机物的过程。

2.**光合作用的过程**：

-**光反应**：讲解光反应的场所、条件、过程和产物，包括水的光解和ATP的生成。

-**暗反应**：讲解暗反应的场所、条件、过程和产物，包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原。

3.**光合作用的意义**：强调光合作用在碳—氧平衡、能量转换和物质循环中的重要作用。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.**练习题**：发放练习题，包括选择题、填空题和简答题，让学生巩固光合作用的知识。

2.**学生解答**：学生独立完成练习题，教师巡视指导。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：教师提出与光合作用相关的问题，如光合作用的原料和产物、光合作用的环境条件等。

2.**学生回答**：学生回答问题，教师点评并总结。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论光合作用与呼吸作用的关系，以及它们在生物圈碳—氧平衡中的相互影响。

2.**小组汇报**：每组派代表汇报讨论结果，教师点评并总结。

**六、创新教学环节（5分钟）**

1.**角色扮演**：让学生扮演植物、二氧化碳、氧气等角色，通过角色扮演的方式，让学生更直观地理解光合作用的过程。

2.**实际应用**：讨论光合作用在环境保护和农业生产中的应用，如发展生态农业、推广绿色植物等。

**七、总结与拓展（5分钟）**

1.**总结**：教师总结本节课的重点内容，强调光合作用的重要性。

2.**拓展**：提出问题：“如何保护光合作用的条件？”引导学生思考如何保护环境，促进生物圈的碳—氧平衡。

**八、作业布置（2分钟）**

1.**作业内容**：布置课后作业，包括复习光合作用的知识、查找相关资料等。

2.**作业要求**：要求学生独立完成作业，并在下次课之前提交。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：通过本节课的学习，学生能够掌握光合作用的基本概念、过程和意义，了解光合作用在碳—氧平衡、能量转换和物质循环中的