江苏省新沂市第二中学高中英语 Module 1 Unit 3 Looking good,feeling good （2）说课稿 牛津泽林版必修1.docx

江苏省新沂市第二中学高中英语Module1Unit3Lookinggood,feelinggood（2）说课稿牛津泽林版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省新沂市第二中学高中英语Module1Unit3Lookinggood,feelinggood（2）说课稿牛津泽林版必修1

设计意图

本节课针对江苏省新沂市第二中学高中英语必修1Module1Unit3“Lookinggood,feelinggood（2）”进行教学设计。通过本节课的学习，旨在帮助学生掌握如何描述自己的外貌和感受，提高口语表达能力。同时，通过课堂活动，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。

核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力，使其能够用英语描述自己的外貌和感受。

2.提升学生的文化意识，理解不同文化背景下对美的不同看法。

3.增强学生的思维品质，通过对比分析，培养学生批判性思维。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习，提高学生获取和处理信息的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①学生能够正确运用本课所学的词汇和句型，如“lookgood”、“feelgood”、“beconfidentin”等，描述自己的外貌和感受。

②学生能够通过角色扮演和小组讨论，灵活运用所学语言进行交流，表达自己的观点和感受。

2.教学难点，

①学生能够理解并区分“lookgood”和“feelgood”这两个短语在语境中的细微差别，并正确使用。

②学生能够克服文化差异，用英语准确表达自己对外貌和感受的个人看法，同时尊重他人的观点。

③学生能够在实际交流中，运用适当的语调和非语言行为，如肢体语言，来增强表达效果，提升交流的自然度和效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括牛津泽林版必修1Module1Unit3的课文和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如描述不同外貌和感受的图片，以及相关英文歌曲或视频片段。

3.教学工具：准备实物或模型，以便学生在学习描述外貌时进行直观对比。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组活动；确保教室环境安静、光线充足，有利于学生集中注意力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组不同风格的时尚杂志封面，提问学生：“Whatdoyouthinkmakessomeonelookgood?”引导学生思考外貌与个人形象的关系。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的关于描述人物外貌的词汇和句型，如“havelonghair”、“wearglasses”、“betall”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的重点词汇和句型，如“beconfidentin”“lookafter”“takecareof”等，并通过例句进行讲解。

-举例说明：展示一组图片，让学生根据图片描述人物的外貌和感受，加深对句型的理解。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，要求他们根据所给的话题，用英语描述自己的外貌和感受。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每个小组选择一个话题，如“describeyourbestfriend”或“describeyouridealself”，进行角色扮演。

-教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，适时给予指导和帮助，纠正语法错误，提高学生的口语表达能力。

4.课堂活动（约20分钟）

-角色扮演：组织学生进行小组角色扮演，模拟在商场购物、在健身房锻炼等场景，用英语描述自己的外貌和感受。

-游戏环节：设计一个与外貌和感受相关的游戏，如“FashionShow”，让学生展示自己的服装搭配，并用英语说明自己的选择。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-引导学生思考：如何通过提高自信心和关注自己的感受来提升外貌。

6.作业布置（约5分钟）

-学生作业：要求学生课后用英语写一篇短文，描述自己的外貌和感受，以及如何保持良好的形象。

-作业要求：字数在100-150字之间，内容需真实、具体，语言表达要准确、流畅。

知识点梳理

1.词汇学习

-描述外貌的词汇：tall,short,thin,fat,beautiful,handsome,attractive,ugly,stylish,fashionable

-描述感受的词汇：happy,sad,confiden