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笔芯为什么能伸缩（说课稿）-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

笔芯为什么能伸缩（说课稿）-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版

课程基本信息

1.课程名称：笔芯为什么能伸缩

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任以及跨学科实践能力。学生将通过观察、实验和讨论，学习科学方法，培养提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力。同时，引导学生对科学现象保持好奇心，学会尊重事实，勇于质疑，形成对科学的积极态度。通过本节课的学习，学生能够理解物质特性的基本概念，提升科学思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-物理性质的理解：重点在于帮助学生理解物质的物理性质，如弹性，以及这些性质如何影响物体的行为，例如笔芯的伸缩。

-实验操作：通过实验观察笔芯在不同压力下的伸缩情况，强调实验步骤的规范性和观察的准确性。

2.教学难点：

-原理解释：难点在于解释笔芯伸缩背后的科学原理，即分子间作用力。学生需要理解分子间的引力和斥力如何影响物质的形状变化。

-观察与分析：难点在于引导学生观察实验现象，并能从实验中提取有效信息，分析笔芯伸缩的原因。

-推理能力：难点在于学生需要运用逻辑推理，将实验观察与科学原理联系起来，形成对笔芯伸缩现象的完整认识。

-概念应用：难点在于将抽象的科学概念应用到实际情境中，例如理解为什么笔芯在铅笔中能够伸缩以适应书写压力的变化。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（铅笔、笔芯、弹簧、橡皮筋等）、实验记录表

-课程平台：科学教学软件、互动白板

-信息化资源：科学实验视频、在线科学知识库

-教学手段：小组讨论、实验演示、互动问答、思维导图

教学过程设计

总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示一张铅笔和笔芯的图片，提问学生是否注意到笔芯在使用过程中的变化。

2.提出问题：引导学生思考，为什么笔芯在铅笔中会伸缩？

3.学生猜想：让学生自由表达对笔芯伸缩原因的猜想，激发学生探究兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍笔芯的组成和结构，以及笔芯在书写过程中受到的压力变化。

2.实验演示：展示笔芯在压力下的伸缩实验，让学生观察实验现象。

3.原理解释：讲解笔芯伸缩背后的科学原理，即分子间作用力。

4.观察与分析：引导学生观察实验现象，分析笔芯伸缩的原因。

三、巩固练习（15分钟）

1.实践操作：让学生尝试用橡皮筋模拟笔芯的伸缩现象，巩固所学知识。

2.小组讨论：分组讨论，分享实验结果和观察心得，提高合作能力。

3.课堂提问：教师提问，检查学生对知识的掌握情况，及时纠正错误。

四、师生互动环节（10分钟）

1.互动问答：教师提问，学生回答，加强师生间的交流与互动。

2.思维导图：引导学生绘制笔芯伸缩的思维导图，梳理知识点。

3.案例分析：分析实际生活中的笔芯伸缩现象，拓展学生思维。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生反思：让学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

3.布置作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。教学过程如下：

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示铅笔和笔芯图片，提问学生（1分钟）

-提出问题：引导学生思考笔芯伸缩原因（2分钟）

-学生猜想：学生自由表达猜想（2分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解笔芯组成和结构（3分钟）

-实验演示：展示笔芯伸缩实验（3分钟）

-原理解释：讲解分子间作用力（4分钟）

-观察与分析：引导学生观察实验现象（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-实践操作：学生尝试用橡皮筋模拟笔芯伸缩（5分钟）

-小组讨论：分享实验结果和心得（5分钟）

-课堂提问：检查学生对知识的掌握情况（5分钟）

4.师生互动环节（10分钟）

-互动问答：师生问答，加强交流（5分钟）

-思维导图：引导学生绘制思维导图（3分钟）

-案例分析：分析实际生活中的笔芯伸缩现象（2分钟）

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结：回顾所学内容，强调重点和难点（2分钟）

-学生反思：反思收获和不足（2分钟）

-布置作业：布置相关练习题（1分钟）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-物质的弹性：介绍弹性材料的基本概念，如橡皮筋、弹簧等，以及它们在不同压力下的伸缩特性。

-分子间