第8课 三国至隋唐的文化 说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册.docxVIP

第8课三国至隋唐的文化说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

主备人

备课成员

教材分析

第8课三国至隋唐的文化，选自高一统编版2019必修中外历史纲要上册。本课内容涵盖三国两晋南北朝和隋唐时期的文化发展，包括科技、文学、艺术等方面。教材旨在引导学生了解这一时期的文化成就及其对后世的影响，培养学生的历史观和文化素养。

核心素养目标

1.培养学生具备历史唯物主义观点，理解三国至隋唐时期文化发展的历史背景和时代特征。

2.提升学生史料实证的能力，通过分析教材中的历史资料，培养学生的历史思维和批判性思维。

3.增强学生的家国情怀，认识到传统文化对国家发展的重要作用，激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①三国至隋唐时期科技、文学、艺术等领域的具体成就及其特点；

②这些成就产生的历史背景、社会条件及其对后世的影响。

2.教学难点，

①如何引导学生正确理解三国两晋南北朝时期分裂割据与统一趋势并存的复杂局面；

②如何让学生深入分析隋唐时期文化多元融合的特点，以及这一特点对后世文化发展的影响；

③如何在教学中有效结合历史与现实，引导学生思考传统文化在现代社会中的价值与传承。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《中外历史纲要》上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如三国时期壁画、隋唐建筑图片、唐诗选段等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教学互动：设计小组讨论卡片，引导学生围绕文化成就的影响进行互动交流。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置文化成就展示区，以便学生展示学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“三国至隋唐的文化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“三国时期的科技发展有哪些特点？”、“唐代诗歌为何能成为中国文学的高峰？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解三国至隋唐时期的文化成就及其特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解三国至隋唐的文化，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述“三国演义”中的经典故事或展示三国时期的文物图片，引出“三国至隋唐的文化”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解三国两晋南北朝和隋唐时期的文化成就，如《水经注》的地理学贡献、唐诗的繁荣等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习成果，分享自己对某一文化成就的理解和看法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么唐朝诗歌能成为世界文学宝库中的重要部分？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解三国至隋唐时期的文化成就。

活动教学法：设计小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解三国至隋唐的文化成就，掌握相关知识点。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于三国至隋唐文化成就的比较分析作业，如“比较三国两晋南北朝和隋唐时期的科技发展，分析其异同点”。

提供拓展资源：提供与三国至隋唐文化相关的书籍、网站、视频等，如《二十四史》中的相关章节、唐诗选集等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引