5.1自然地理环境的整体性说课稿设计2023-2024学年高中地理人教版必修一.docx

5.1自然地理环境的整体性说课稿设计2023-2024学年高中地理人教版必修一

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.1自然地理环境的整体性说课稿设计2023-2024学年高中地理人教版必修一

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《自然地理环境的整体性》。这是人教版高中地理必修一第五章的第一节，重点讲解自然地理环境的整体性特点及其表现。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容建立在学生已掌握的地理基本概念和地理环境要素的基础上，如气候、水文、植被等。通过本节课的学习，学生能够进一步理解地理环境各要素之间的相互影响和相互作用，从而更加全面地认识地理环境。

核心素养目标

1.培养学生的地理科学素养，使其能够运用地理学的基本原理和方法分析自然地理环境的整体性。

2.增强学生的地理实践能力，通过观察、比较、分析等活动，学会从整体上认识地理环境。

3.提升学生的地理思维品质，培养学生从宏观角度思考地理问题，形成空间思维和综合思维的能力。

4.增强学生的环境意识，认识到自然地理环境各要素之间的相互依存关系，树立可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了地理学的基本概念，如地理环境、自然要素等，以及地理环境的构成要素，如气候、水文、植被等。此外，学生还具备一定的地理观察和描述能力，能够识别和描述简单的地理现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对自然地理环境具有浓厚的兴趣，他们通常对自然现象和地理规律充满好奇心。学生的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和实践活动来获取知识。在学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生偏好通过图表和图像来学习地理知识，而有的学生则更倾向于通过实际观察和实验来理解地理现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解自然地理环境的整体性时，可能会遇到以下困难：一是对地理环境各要素之间复杂关系的把握；二是将抽象的地理概念与具体的地理现象相结合；三是缺乏对地理环境整体性思维的训练。此外，学生可能由于缺乏实际观察经验，难以将理论知识与实际地理环境联系起来。因此，教学中需要通过案例分析和实践活动帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版高中地理必修一教材，以便于学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与自然地理环境整体性相关的图片、图表和视频，如不同地理环境的对比图片、地理环境变化过程的动画等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：根据教学需要，准备相关实验材料，如土壤样本、水质检测工具等，确保实验的安全性和有效性。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；在实验操作台附近预留空间，以便学生进行实验操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组不同地理环境的图片，如森林、沙漠、海洋等，引导学生观察并思考这些环境的特点。

2.提出问题：引导学生思考这些地理环境之间是否存在联系，以及它们是如何相互影响的。

3.学生回答：请学生分享他们的观察和想法，教师简要总结并引入本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：理解自然地理环境的整体性，掌握地理环境各要素之间的相互关系。

2.教学重点：自然地理环境的整体性特点及其表现。

3.教学内容：

a.自然地理环境的构成要素：气候、水文、植被、土壤等。

b.自然地理环境的整体性特点：相互依存、相互制约、相互影响。

c.自然地理环境各要素之间的相互关系：气候影响水文，水文影响植被，植被影响土壤等。

4.教学方法：讲解、举例、分析。

5.学生活动：跟随教师的讲解，记录关键信息，思考地理环境各要素之间的相互关系。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：通过练习题，让学生应用所学知识分析具体案例。

2.练习形式：个人练习、小组讨论。

3.教师点评：针对学生的练习情况，给予及时反馈和指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对本节课的教学内容，提出几个问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：请学生回答问题，教师给予评价和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，教师提出进一步的问题，引导学生深入思考。

2.学生讨论：学生围绕教师提出的问题进行小组讨论，分享各自的观点。

3.教师总结：教师总结学生的讨论结果，强调本节课的重点内容。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教学目标：培养学生的地理思维品质、环境意识和可持续发展观念。

2.教学内容：引导学生思考如何保护自然地理环境，实现可持续发展。

3.教学方法：讨论、案例分析。

4.学生活动：学生分组讨论，提