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2.2《爱心义卖大行动·义卖资金小管家》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2《爱心义卖大行动·义卖资金小管家》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动浙教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《爱心义卖大行动·义卖资金小管家》展开，涉及三年级下册综合实践活动浙教版中关于“经济与消费”主题的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已有的生活经验紧密相连。学生在日常生活中已经接触过一些关于经济、消费的概念，如购物、消费等。通过本节课的学习，学生将进一步了解义卖活动中的资金管理，培养他们的理财意识。

核心素养目标

1.培养学生的责任感和集体意识，通过义卖活动让学生体会到参与社会公益的意义。

2.提升学生的财务规划能力，学会合理分配和使用义卖资金。

3.增强学生的沟通与合作能力，在团队协作中学会表达和倾听。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生在义卖活动中提出新想法和解决方案。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是义卖资金的管理与分配。重点在于让学生理解如何根据义卖活动的目标合理规划资金使用，包括购买义卖物品、宣传费用和剩余资金的存储。

-例如，教师可以通过实际案例展示如何制定资金预算表，强调预算的制定要考虑到义卖物品的成本、宣传费用以及预期收入。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容是资金的合理分配和团队协作中的决策过程。

-例如，学生在分配资金时可能会遇到公平性问题，难点在于如何让学生理解并接受公平分配的原则。教师可以通过角色扮演或小组讨论的方式，引导学生探讨如何在团队中达成共识。

-另一个难点是学生在面对不确定的情况时如何做出决策。教师可以设计一些模拟情境，让学生在模拟义卖活动中学会权衡利弊，做出合理的决策。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《爱心义卖大行动·义卖资金小管家》相关的教材，包括活动指南和资金管理表格。

2.辅助材料：准备义卖活动相关的图片和图表，以及展示资金分配决策过程的视频，以增强学生对概念的理解。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示预算和分配方案，并确保环境适合小组合作和互动讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题如“义卖活动中如何制定预算？”和“如何确保资金分配的公平性？”

-学生活动：自主阅读预习资料，思考并记录对义卖资金管理的理解。

-方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段如在线平台。

-目的：为学生提供前置知识，激发学习兴趣，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，通过视频展示真实的义卖活动，讲解资金管理的知识点。

-学生活动：听讲并思考，参与小组讨论，如“如果义卖收入超支，我们应该如何调整预算？”

-方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-目的：帮助学生理解资金管理的核心概念，通过小组合作提升解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，如设计一个义卖活动的资金管理方案。

-学生活动：完成作业，利用拓展资源如相关书籍或网站进行深入研究。

-方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-目的：巩固课堂所学，通过实际应用加深理解，并鼓励学生反思和总结学习过程。

学生学习效果

学生学习效果是评价教学成效的重要指标。在本节课《爱心义卖大行动·义卖资金小管家》的教学过程中，学生在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解义卖活动的意义和目的，认识到义卖不仅仅是为了筹款，更是培养社会责任感和公益意识的过程。

-学生掌握了义卖资金管理的基本知识，包括预算的制定、资金的使用、记录和监督等。

-学生了解了义卖活动中可能遇到的经济问题和解决方案，如成本控制、资金分配和风险管理。

2.能力培养方面：

-学生在小组合作中提升了沟通能力和团队协作能力，学会了如何在集体中表达自己的观点，并倾听他人的意见。

-学生通过实践活动，锻炼了问题解决能力，能够在实际情境中分析问题、提出解决方案并实施。

-学生在财务规划方面取得了进步，学会了如何根据实际情况调整预算，合理分配资金。

3.态度转变方面：

-学生对经济活动的认识更加全面，认识到理财和财务管理在日常生活中的重要性。

-学生在参与义卖活动后，对社会公益事业有了更深刻的认识，增强了参与公益活动的积极性和主动性。

-学生在遇到困难时，能够保持积极乐观的态度，勇于面对挑战，展现了良好的心理素质。

4.实践应用方面：

-学生能够将所