小说环境描写的作用 说课稿-2024年中考语文二轮专题.docx

小说环境描写的作用说课稿-2024年中考语文二轮专题

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设计思路

本节课以2024年中考语文二轮专题复习为目标，围绕“小说环境描写的作用”这一主题展开。结合学生所在年级的知识深度，以课本为依据，通过分析经典课文中的环境描写，引导学生掌握环境描写在小说创作中的重要作用。课程内容设计如下：

1.回顾课本中典型的环境描写片段，让学生初步感知环境描写的作用。

2.分析环境描写与情节、人物、主题等方面的关联，深入理解其作用。

3.通过课堂讨论、案例分析等教学方法，让学生学会如何运用环境描写提升小说的表达效果。

4.设计课后练习，巩固所学知识，为中考备考打下坚实基础。

核心素养目标

1.提升学生的文学鉴赏能力，使其能够识别并分析小说中的环境描写，理解其与情节、人物、主题的内在联系。

2.培养学生的批判性思维，通过比较分析，学会评价环境描写对小说整体效果的影响。

3.增强学生的创新意识，鼓励他们在自己的写作实践中运用环境描写，提升作品的表现力。

学情分析

当前学生群体处于中考备考的关键阶段，他们具备以下特点：

1.知识层面：学生对小说的基本知识已有一定了解，能够识别小说的三要素，但在深入分析环境描写的作用方面可能存在不足，需要通过复习加以巩固和提升。

2.能力层面：学生的阅读理解能力较强，但分析、概括和批判性思维能力有待提高。他们在面对复杂文本时，可能难以准确把握环境描写的深层含义。

3.素质层面：学生对文学作品的兴趣较为浓厚，具备一定的审美素养，但可能在创新意识和个性化表达上略显不足。

4.行为习惯：学生在学习过程中习惯于被动接受知识，自主学习和合作探究的习惯尚未完全形成，这可能会影响他们在课堂上的积极参与度。

5.课程学习影响：学生对小说环境描写的认识和理解，将直接影响他们在中考语文考试中的阅读理解和作文得分，因此，本节课的设计旨在弥补学生的知识盲点，提升他们的学科素养，为中考备考打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生具备《语文》教材，以便于对照学习。

2.辅助材料：准备相关小说文本的环境描写片段，以及中考真题中涉及环境描写的问题，用于课堂分析和练习。

3.多媒体资源：搜集与课程相关的视频、图片，如经典小说改编的影视片段，以增强学生对环境描写感知的直观性。

4.教室布置：合理安排座位，以便于小组讨论和课堂互动。准备白板和markers，方便板书和展示学生作业。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小说环境描写的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在阅读小说时，是否注意过环境描写？它对你们理解故事有什么帮助？”

-展示一些经典小说中的环境描写片段，让学生初步感受环境描写的魅力和作用。

-简短介绍环境描写的基本概念及其在小说创作中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小说环境描写基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小说环境描写的基本概念、组成部分和作用。

过程：

-讲解环境描写的定义，包括其类型（自然环境、社会环境）和功能（渲染氛围、推动情节、塑造人物等）。

-使用PPT展示环境描写的组成部分，如时间、地点、天气等，以及它们如何共同构建一个场景。

-通过经典小说中的实例，让学生理解环境描写在小说中的实际应用和作用。

3.小说环境描写案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解小说环境描写的特性和重要性。

过程：

-选择几篇教材中的经典小说，提取其中的环境描写片段进行深入分析。

-详细介绍每个案例的背景、描写手法和作用，让学生全面了解环境描写的多样性。

-引导学生思考这些环境描写如何影响情节发展、人物塑造和主题表达。

-小组讨论：让学生分组讨论环境描写在小说创作中的创新应用，并提出自己的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创造性思维能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个小说环境描写的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题在不同小说中的表现，以及如何运用环境描写增强故事效果。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小说环境描写的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小说环境描写的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括环境描写的定义、功能、案例分析等。

-强调环境描写在小说创作中的