江苏省新沂市第二中学-2015学年高一地理 3.1.1 区域水土流失及其治理说课稿 鲁教版.docx

江苏省新沂市第二中学-2015学年高一地理3.1.1区域水土流失及其治理说课稿鲁教版

一、教学内容

鲁教版高一地理第三章第一节：区域水土流失及其治理。本节主要讲述水土流失的定义、成因、分布以及治理措施等内容，通过分析典型区域水土流失问题，培养学生对地理环境的认识和解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

1.提升学生地理环境观察与分析能力，培养学生从地理视角认识水土流失现象。

2.增强学生区域认知，了解不同地区水土流失的特点及治理策略。

3.培养学生人地协调观，认识到人类活动对水土流失的影响，并提出可持续发展措施。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①水土流失的定义、成因及其对区域环境的影响。

②水土流失的主要类型和分布特点。

③水土流失治理的基本原则和主要措施。

2.教学难点

①水土流失成因的复杂性和多样性分析。

②不同区域水土流失治理措施的针对性选择。

③将水土流失治理与区域可持续发展相结合的思考与实践。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解水土流失的成因和治理策略。

2.设计案例研究活动，让学生分析典型区域的水土流失问题，提高解决实际问题的能力。

3.运用多媒体教学，展示水土流失的动态过程和治理效果，增强直观感受。

4.通过角色扮演，让学生模拟不同利益相关者，讨论水土流失治理的可行方案。

5.安排实验活动，让学生亲自动手操作，了解水土保持措施的实际效果。

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要一起探索一个与我们生活环境息息相关的话题——区域水土流失及其治理。在日常生活中，我们可能听说过一些关于土地沙化、水土流失的报道，那么，水土流失究竟是怎么回事呢？它对我们的生态环境有哪些影响？我们又该如何去治理它呢？今天，就让我们一起揭开水土流失的神秘面纱。

二、新课导入

（老师）首先，我们先来了解一下什么是水土流失。水土流失是指由于人类活动或自然因素导致的水土资源损失，使土地肥力下降，生态环境恶化。那么，水土流失的成因有哪些呢？

（学生）水土流失的成因包括自然因素和人为因素。自然因素如降雨、地形、土壤等，而人为因素则包括过度开发、不合理利用土地等。

（老师）很好，大家已经能够初步理解水土流失的成因。接下来，我们来分析一下水土流失的主要类型和分布特点。

三、分析水土流失的类型与分布

（老师）水土流失主要分为水力侵蚀、风力侵蚀、冻融侵蚀等类型。水力侵蚀主要发生在山区和丘陵地带，风力侵蚀则多发生在干旱、半干旱地区，冻融侵蚀则主要发生在寒冷地区。大家可以根据这些信息，结合课本内容，讨论一下我国水土流失的主要分布区域。

（学生）我国水土流失主要分布在黄土高原、东北黑土地带、长江中下游地区等。

（老师）非常好，大家的分析很到位。接下来，我们来探讨一下水土流失的治理措施。

四、水土流失的治理措施

（老师）水土流失的治理措施主要包括工程措施、生物措施和农业技术措施。工程措施主要是通过建设水土保持设施，如梯田、淤地坝等，来控制水土流失。生物措施则是通过植被恢复和改良土壤，提高土壤的抗侵蚀能力。农业技术措施则是通过改进耕作制度、施肥管理等措施，减少农业生产对水土资源的影响。现在，请同学们以小组为单位，讨论一下针对我们刚才提到的主要分布区域，应该采取哪些具体的治理措施。

（学生）针对黄土高原，我们可以采取梯田、淤地坝等工程措施，同时加强植被恢复，推广节水灌溉技术。对于东北黑土地带，我们可以采取有机肥替代化肥、推广保护性耕作等措施，提高土壤有机质含量，增强土壤抗侵蚀能力。

五、案例分析

（老师）很好，同学们已经能够提出一些切实可行的治理措施。现在，让我们来看一个具体的案例，分析一下在实际治理过程中需要注意的问题。

（学生）老师，案例是关于某山区水土流失治理的，我们在治理过程中应该注意什么呢？

（老师）在治理过程中，我们需要注意以下几点：一是要充分考虑当地自然条件和社会经济状况，制定合理的治理方案；二是要加强监测，及时调整治理措施；三是要加强宣传教育，提高当地居民的水土保持意识。

六、课堂总结

（老师）今天我们学习了区域水土流失及其治理的相关知识，了解了水土流失的成因、类型、分布和治理措施。希望大家能够把这些知识运用到实际生活中，为保护我们美丽的家园贡献自己的力量。

（学生）老师，我们学到了很多关于水土流失的知识，以后一定会注意保护环境，积极参与水土保持工作。

七、课后作业

（老师）今天的作业是：结合所学内容，写一篇关于“我国某地区水土流失治理的思考”的短文，要求不少于500字。希望大家认真完成作业，下周我们将会进行分享和交流。下课！

六、知识点梳理

1.水土流失的定义与成因

-水土流失是指在水力、风力、冻融等自然因素以及人类活动的影响下，土壤和母质被侵蚀、搬运、沉积的过