《芣苢》《插秧歌》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

《芣苢》《插秧歌》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容为2024-2025学年统编版高中语文必修上册中的《芣苢》《插秧歌》两篇古诗词。通过这两篇作品的学习，旨在让学生领略中国古代农耕文化的魅力，体会诗人对劳动的赞美和歌颂，提高学生阅读古诗词的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、审美鉴赏与创造能力以及语言建构与运用能力。通过《芣苢》和《插秧歌》的学习，学生能够理解古人对劳动的尊重和赞美，感受古典诗词的艺术魅力，提高对传统文化价值的认识。同时，学生将学习如何运用古诗词的表达技巧，提升自己的文学素养和审美能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《芣苢》和《插秧歌》的意境和情感，把握诗人对劳动的赞美和自然景物的描绘。

②掌握古诗词的基本阅读方法，包括词句的翻译、意象的分析、情感的理解等。

③通过对古诗词的朗读和背诵，提升学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。

2.教学难点

①深入理解古诗词中蕴含的劳动精神和农耕文化，以及诗人对生活的独特感悟。

②分析古诗词中的修辞手法和表现手法，如比喻、拟人、对仗等，并能够应用于自己的创作实践中。

③在理解和欣赏古诗词的同时，培养学生对传统文化的认同感和自豪感，以及跨文化理解的意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2024-2025学年统编版高中语文必修上册教材，包括《芣苢》和《插秧歌》两篇古诗词。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如描绘农耕生活的古画或摄影作品，以及相关的视频资料，帮助学生更好地理解古诗词的背景和意境。

3.教学工具：准备古诗词的朗读音频，以便学生跟随音频进行朗读练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，鼓励学生进行合作学习，并准备书写板或电子屏幕，用于展示讨论成果和教学重点。

教学过程设计

【导入环节】

1.播放一段与农耕文化相关的纪录片片段，引导学生思考：古人在农耕生活中有哪些情感表达？农耕文化对现代人的生活有何影响？

2.学生分享观看感受，教师总结：古诗词是农耕文化的重要载体，通过古诗词可以了解古人的生活状态和精神世界。

3.提出问题：今天我们要学习的两篇古诗词《芣苢》和《插秧歌》，你们有哪些期待？

4.学生自由发言，教师总结：我们将通过朗读、分析、讨论等方式，深入理解这两篇古诗词的内涵。

用时：5分钟

【讲授新课】

1.介绍《芣苢》的创作背景，引导学生关注诗中的劳动场景和诗人情感。

2.朗读《芣苢》，注意诗歌的节奏和韵律，体会诗人对劳动的赞美之情。

3.分析诗歌中的意象，如“芣苢”、“采采”、“采采”等，探讨其象征意义。

4.讨论诗人的抒情手法，如直抒胸臆、借景抒情等，感受诗人对劳动的热爱。

用时：10分钟

5.介绍《插秧歌》的创作背景，引导学生关注诗中的自然景象和农民生活。

6.朗读《插秧歌》，注意诗歌的节奏和韵律，体会诗人对大自然的敬畏和农民的辛劳。

7.分析诗歌中的意象，如“插秧”、“田田”、“波连波”等，探讨其象征意义。

8.讨论诗人的抒情手法，如对比、拟人等，感受诗人对农民的同情和对大自然的赞美。

用时：10分钟

【巩固练习】

1.学生朗读两篇古诗词，教师纠正发音和节奏。

2.分组讨论：你认为《芣苢》和《插秧歌》分别体现了诗人怎样的情感？这两篇诗歌对你的启示是什么？

3.学生代表发言，教师点评并总结。

用时：10分钟

【课堂提问】

1.提问：《芣苢》和《插秧歌》中的劳动场景有哪些异同？

2.学生回答，教师总结：两篇诗歌都描绘了农耕生活的场景，但表现手法和情感色彩有所不同。

3.提问：通过学习这两篇古诗词，你对农耕文化有了哪些新的认识？

4.学生回答，教师总结：农耕文化是我国传统文化的重要组成部分，通过学习古诗词，我们可以更好地了解和传承这一文化。

【师生互动环节】

1.教师提问，学生回答，教师及时给予反馈和指导。

2.学生分组讨论，教师巡回指导，鼓励学生积极参与。

3.学生代表发言，教师点评并总结，提升学生的表达能力和思维深度。

【创新教学】

1.利用多媒体技术展示农耕文化相关的图片和视频，增强学生的学习体验。

2.组织学生进行角色扮演，模拟古代农耕生活，让学生更深入地理解诗歌内容。

3.设计课后作业，让学生以小组为单位创作一首与农耕文化相关的现代诗歌。

【总结与拓展】

1.教师总结本节课的学习内容，强调农耕文化的价值和意义。

2.引导学生思考：如何将农耕文化的精神融入到现代生活中？

3.布置课后作业，鼓励学生深入研究农耕文化，撰写一篇短文或诗歌。

用时：4