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浙教版2023小学信息技术四年级下册第15课《分享数据故事》说课稿及反思

一、课程基本信息

1.课程名称：浙教版2023小学信息技术四年级下册第15课《分享数据故事》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习如何将数据以图表等形式展示，学生能够提升数据分析能力，培养问题解决和批判性思维。同时，通过分享数据故事，激发学生的创新意识，提高他们在信息时代中的沟通与合作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握数据图表的制作方法，包括柱状图、折线图等基本类型。

②理解数据图表的构成要素，如标题、坐标轴、数据标签等。

③能够根据实际数据选择合适的图表类型，以清晰、准确地展示数据信息。

2.教学难点，

①理解数据图表背后的逻辑关系，能够分析数据背后的故事。

②将复杂的数据转化为简单、直观的图表，并准确解读图表信息。

③在实际操作中，学生需要克服对软件工具的生疏感，学会灵活运用各种图表制作工具。此外，如何让学生在分享数据故事时，既能保持数据的真实性，又能富有创意地表达，也是本节课的一个难点。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、数据采集器、U盘。

-课程平台：浙教版小学信息技术教学平台。

-信息化资源：在线数据图表制作工具、数据样本集、教育软件。

-教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、小组讨论、案例分析。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅描绘校园活动的照片，提出问题：“同学们，你们能从这张照片中找到哪些信息？这些信息可以如何帮助我们更好地了解校园活动？”

2.引导思考：引导学生思考数据和信息之间的关系，激发学生对数据故事制作的好奇心。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解数据图表的类型和特点，如柱状图、折线图等，并展示具体实例。

2.讲解数据图表的构成要素，包括标题、坐标轴、数据标签等，通过动画演示其制作过程。

3.讲解如何根据实际数据选择合适的图表类型，强调图表的直观性和准确性。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组提供一组数据，要求学生根据数据制作相应的图表。

2.交流讨论：各小组展示制作的图表，分享制作过程和心得体会。

3.教师点评：针对各小组的作品，进行点评和指导，强调图表的规范性和美观性。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问1：同学们，在制作图表的过程中，你们遇到了哪些问题？是如何解决的？

2.提问2：你们认为在制作图表时，应该注意哪些方面？

3.提问3：如何将图表中的数据转化为故事，让更多的人理解这些数据？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：展示一组数据，让学生根据数据制作图表，并分享故事。

2.学生展示：各小组展示制作的图表和故事，其他学生进行评价和提问。

3.教师点评：对学生的展示进行点评，强调数据故事的重要性。

六、创新教学（5分钟）

1.引导学生思考：如何运用所学知识，为校园活动设计一份数据报告？

2.分组讨论：各小组讨论并设计一份数据报告，包括数据图表和故事。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调数据图表的制作方法和数据故事的重要性。

2.学生反思：回顾本节课的学习过程，分享自己的收获和不足。

3.教师总结：对本节课的教学效果进行总结，提出改进建议。

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数据来源：介绍不同类型的数据来源，如学校统计报表、社会调查数据、在线数据服务等。

-图表类型：介绍除课本中提到的柱状图、折线图以外的其他图表类型，如饼图、散点图、雷达图等，以及它们各自适用的场景。

-数据分析工具：介绍一些常用的数据分析工具，如Excel、GoogleSheets等，以及它们在图表制作和数据分析中的功能。

-数据可视化案例：收集并展示一些优秀的数据可视化案例，如新闻媒体的数据新闻报道、商业分析报告等，以激发学生的兴趣和创意。

2.拓展建议：

-学生可以尝试收集自己感兴趣的领域的数据，如学校运动会成绩、班级图书借阅情况等，并利用所学知识制作相应的图表。

-鼓励学生参与社会调查，收集数据后，运用图表形式展示调查结果，分析问题并提出建议。

-引导学生利用在线资源学习数据可视化的高级技巧，如使用专业的数据可视化软件（如Tableau、PowerBI）进行更复杂的数据展示。

-组织学生参加数据可视化比赛或项目，通过实际操作提升数据分析和展示能力。

-利用课外时间，让学生阅读关于数据科学、统计学和决策分析的相关书籍或文章，拓宽知识面。

-鼓励学生创作自己的数据故事，通过图表和文字