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《10家人的爱》（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《10家人的爱》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年4月14日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生理解和感受家庭爱的多样性，增强家庭观念。

2.提升学生表达情感的能力，学会用恰当的方式表达对家人的爱。

3.培养学生尊重和关爱他人，增强社会责任感和集体荣誉感。

4.培养学生观察生活、体验生活的能力，激发学生对家庭生活的热爱。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级下册的学生在进入本节课之前，已经对家庭成员有了基本的认知，如父母、兄弟姐妹等。他们可能已经通过日常生活和之前的课程学习，对家庭角色和家庭成员之间的关系有初步的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对家庭充满好奇，他们对家人的爱有着天然的敏感和共鸣。他们的学习兴趣通常与生活实际紧密相关，喜欢通过游戏、故事等形式来学习。学生的能力方面，他们正处于形象思维发展阶段，需要通过具体、直观的教具和活动来帮助他们理解抽象的概念。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生喜欢合作学习，有的则更喜欢独立探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄和认知水平的限制，学生在理解家庭成员关系的复杂性时可能会遇到困难。例如，他们可能难以区分不同家庭成员之间的关系，或者难以理解家庭成员之间的爱是如何具体表现的。此外，学生在表达自己的情感时可能会感到害羞或不自信，这可能会影响他们对本节课内容的参与和表达。因此，教师需要设计易于理解和参与的教学活动，同时鼓励学生开放自我，表达对家人的感情。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本部编版道德与法治一年级下册的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭照片、家庭成员卡通形象图片、家庭关系图示等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置温馨的教室环境，设置小组讨论区，准备小卡片供学生书写对家人的爱。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过播放一段温馨的家庭生活视频，让学生感受家庭的温暖和幸福，激发他们对家庭爱的探索兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回忆已知的家庭成员，如父母、兄弟姐妹等，以及他们在家庭中的角色。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括家庭成员之间的关系、家庭成员的角色、家庭爱的表达方式等。

2.举例说明：通过具体例子，如父母为孩子做饭、兄弟姐妹一起玩耍等，帮助学生理解家庭爱的具体表现。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己家庭中的感人故事，引导他们认识到家庭爱的多样性和珍贵性。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生根据本节课的内容，用小卡片写下自己对家人的爱，如“妈妈，我爱你！”“爸爸，你辛苦了！”等。

2.教师指导：巡视教室，及时给予学生指导和帮助，确保每位学生都能完成卡片。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要内容，强调家庭爱的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中多关注家人，学会表达对家人的爱。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后，用一整天的时间观察和记录家人之间的爱，并尝试用文字或画笔画下来。

2.下一节课，将分享彼此的观察和感受，共同感受家庭爱的美好。

六、教学活动安排

1.导入环节：5分钟

2.新课呈现环节：20分钟

3.巩固练习环节：15分钟

4.课堂总结环节：5分钟

5.作业布置环节：5分钟

七、教学评价

1.关注学生在课堂上的参与度和积极性，评价他们对家庭爱的理解和表达。

2.评价学生在作业中的表现，如观察和记录的细致程度、对家庭爱的感受和表达。

3.通过小组讨论和分享，评价学生之间的合作与交流能力。

八、教学反思

1.在教学过程中，关注学生的兴趣和需求，适时调整教学内容和方法。

2.注重培养学生的情感表达能力和观察生活的能力，让他们学会珍惜和表达家庭爱。

3.在教学评价中，关注学生的个体差异，给予每位学生充分的支持和鼓励。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确识别和描述家庭成员，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。

-学生能够理解家庭成员之间的基本关系，如亲子关系、兄弟姐妹关系等。

-学生能够认识到家庭爱是多样且重要的，它体现在日常生活的点滴之中。

2.情感态度：

-学生对家庭有了更加深厚的感情，能够感受到家庭爱的温暖和力量。

-学生学会了尊重和关爱家人，表现出对家庭成员的关心和帮助。

-学生在表达情感时更加自信，能够用恰当的方式表达对家人的爱。

3.行