生活离不开规则 第一、二课时（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

生活离不开规则第一、二课时（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

“生活离不开规则”第一、二课时（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动，本节课旨在让学生认识和理解生活中无处不在的规则，明白遵守规则的重要性。教材通过生动的实例和实践活动，引导学生在生活中自觉遵守规则，培养良好的行为习惯。本节课内容与学生的生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

核心素养目标

培养学生在实际情境中识别和理解社会规则的能力，提高他们遵守规则的自觉性和责任感，以及通过实践活动中培养合作意识和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解规则的意义和遵守规则的必要性。具体包括：

-理解生活中常见的规则，例如交通规则、学校纪律等，以及这些规则对个人和社会的作用。例如，通过讲解红绿灯的规则，使学生明白遵守交通规则可以保障人身安全，维护交通秩序。

-学会从实际情境中识别规则，如在课堂上遵守发言顺序，排队等候时依次前行，以及在游戏中遵守游戏规则。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生将规则内化为自觉行为，具体包括：

-突破学生对规则抽象概念的理解，例如，让学生理解“公平”这一规则原则在生活中的具体体现，可能会比较困难。可以通过设计公平竞争的游戏，让学生在实践中感受公平的重要性。

-培养学生在不同情境下应用规则的能力。例如，学生在学校内可能能够遵守规则，但在家庭或公共场所可能就不那么自觉。教师可以通过模拟不同场景，引导学生思考在不同环境下如何遵守规则，如如何在超市购物时遵守排队规则，如何在公共场所保持安静等。

-帮助学生理解规则并非一成不变，有时需要根据具体情况调整。例如，在紧急情况下，交通规则可能需要临时调整，让学生理解这种灵活性并能够在实际中灵活应用规则。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：教学PPT、视频资料

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：在线教育资源库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段交通繁忙的街头视频，让学生观察并找出视频中的规则遵守情况。

-提出问题：请同学们思考，如果没有交通规则会怎么样？交通规则对我们的生活有什么作用？

-学生讨论：小组内交流想法，每组派代表分享。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解规则的定义和作用：通过PPT展示规则的定义，解释规则如何维护秩序和安全。

-举例说明：用生活中的实例（如排队、交通规则）来讲解规则的具体应用。

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟遵守和不遵守规则的情境，让学生体验规则的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论在哪些生活场景中需要遵守规则，并分享自己的经验。

-练习活动：设计一个简单的游戏，如“找规则”，让学生在游戏中找出并遵守规则。

-分享成果：每组分享讨论结果和游戏体验。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：教师提出问题，如“你们认为遵守规则有什么好处？”，“如果不遵守规则会有什么后果？”

-学生回答：学生根据自己的理解和经验回答问题。

-师生互动：教师引导学生思考规则与自由的关系，讨论如何在保证自由的同时遵守规则。

5.情境模拟与核心素养能力拓展（5分钟）

-情境模拟：教师设计一个公共场所的情境，如图书馆、电影院，让学生模拟在不同情境下如何遵守规则。

-核心素养能力拓展：引导学生思考如何在遵守规则的同时，展现个人素养，如礼貌、尊重他人等。

6.总结与反思（5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调遵守规则的重要性。

-反思：学生反思自己在生活中遵守规则的实际情况，提出改进措施。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，观察并记录一天中遵守规则的三个例子，以及不遵守规则的三个例子，并写下自己的感受。

学生学习效果

学生在本节课学习后，取得了以下效果：

1.知识理解方面：

-学生能够理解规则的定义和作用，明白规则对于维护社会秩序和安全的重要性。

-学生能够列举出生活中常见的规则，并解释这些规则的具体内容和意义。

-学生能够通过实例和角色扮演，深入理解规则在实际情境中的应用。

2.能力提升方面：

-学生在讨论和练习中，提高了观察、分析和表达能力，能够从生活中发现规则并主动遵守。

-学生通过情境模拟和游戏活动，培养了合作意识和团队协作能力。

-学生在课堂提问和师生互动中，提升了批判性思维和问题解决能力。

3.行为改变方面：

-学生在日常生活中更加自觉地遵守