5.2我国禁止生殖性克隆人-说课稿-2023-2024学年高二下学期生物浙科版（2019）选择性必修3.docx

5.2我国禁止生殖性克隆人-说课稿-2023-2024学年高二下学期生物浙科版（2019）选择性必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容选自浙科版选择性必修3《生物技术与人类生活》第五章第二节“我国禁止生殖性克隆人”。主要内容包括：我国对生殖性克隆人的立场、生殖性克隆人的定义、生殖性克隆人的伦理争议以及我国禁止生殖性克隆人的原因。通过本节课的学习，使学生了解我国对生殖性克隆人的政策，认识到生殖性克隆人的伦理争议，培养学生关注生物伦理问题的意识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究：通过分析生殖性克隆人的伦理争议，提升学生运用科学方法探究问题的能力。

2.生命观念：引导学生理解生殖性克隆人的科学原理，形成对生命本质和价值的正确认识。

3.伦理意识：培养学生关注生物伦理问题，树立尊重生命、关爱生命的价值观。

4.社会责任：使学生认识到科学技术发展对社会的影响，培养他们作为公民的社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解我国禁止生殖性克隆人的政策背景和原因；

②掌握生殖性克隆人的定义及其与治疗性克隆的区别；

③分析生殖性克隆人伦理争议的主要观点和理由。

2.教学难点，

①深入理解生殖性克隆人伦理争议的复杂性和多维度；

②结合实际案例，分析伦理争议对人类社会的影响；

③培养学生批判性思维，能够从不同角度审视和评价生殖性克隆人的伦理问题。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如细胞模型）、学生平板电脑或笔记本电脑。

2.课程平台：浙科版生物课程资源网站、生物教育云平台。

3.信息化资源：生殖性克隆人相关的科普文章、视频资料、在线讨论平台。

4.教学手段：课堂讨论、案例分析、小组合作学习、角色扮演等互动式教学方法。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一系列与克隆技术相关的新闻图片或视频，引导学生思考克隆技术在现实生活中的应用和可能带来的伦理问题。随后，教师简要介绍本节课的主题“我国禁止生殖性克隆人”，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新知（20分钟）

a.我国禁止生殖性克隆人的政策背景（5分钟）

教师介绍我国政府禁止生殖性克隆人的相关政策和法规，强调政策出台的原因和意义。

b.生殖性克隆人的定义与治疗性克隆的区别（5分钟）

教师解释生殖性克隆人的概念，并对比分析其与治疗性克隆的异同，帮助学生理解两种克隆技术的本质区别。

c.生殖性克隆人伦理争议的主要观点和理由（10分钟）

教师列举生殖性克隆人伦理争议的几个主要观点，如克隆人的人权问题、克隆人的身份认同问题等，并分析每个观点的合理性。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论（5分钟）

将学生分成小组，针对生殖性克隆人的伦理争议进行讨论，各小组派代表分享讨论成果。

b.案例分析（5分钟）

教师展示一个与生殖性克隆人相关的实际案例，引导学生分析案例中涉及的伦理问题，并提出自己的观点。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调生殖性克隆人伦理争议的重要性，以及关注生物伦理问题的必要性。

5.作业布置（5分钟）

a.撰写一篇关于生殖性克隆人伦理争议的短文，结合所学知识，提出自己的观点和建议。

b.收集相关资料，了解其他国家在生殖性克隆人问题上的立场和政策。

六、知识点梳理

1.生殖性克隆人的定义

-生殖性克隆人是指通过核移植技术，将一个人的细胞核移植到一个去核的卵细胞中，使其发育成一个新的个体。

-生殖性克隆人的目的是为了复制一个具有遗传信息相同的人。

2.我国对生殖性克隆人的立场

-我国政府明确禁止生殖性克隆人，认为这违反了伦理道德，可能对人类社会造成不可预测的后果。

-禁止生殖性克隆人的政策旨在保护人的尊严、生命权和生殖权。

3.生殖性克隆人的伦理争议

-道德争议：克隆人是否具有与人类相同的道德地位和权利？

-生物学争议：克隆人可能存在遗传缺陷和健康问题，是否应该被允许存在？

-社会争议：克隆人可能引发家庭和社会关系的混乱，对人类社会结构产生冲击。

4.生殖性克隆人与治疗性克隆的区别

-治疗性克隆是指利用克隆技术产生特定的细胞、组织和器官，用于治疗疾病。

-治疗性克隆不涉及生殖过程，因此不会产生新的个体。

5.生殖性克隆人的法律问题

-遗传身份：克隆人的遗传身份是否与供体相同？

-法律地位：克隆人在法律上是否享有与自然出生的人相同的权利和义务？

-责任归属：在克隆过程中出现意外或纠纷时，责任应由谁承担？

6.生殖性克隆人研究的科学问题

-克隆技术是否成熟，能否保证克隆人的健康和正常发育？

-克隆人是否可能存