第13课 安全记心上 第2课时（说课稿）三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）[001].docx

第13课安全记心上第2课时（说课稿）三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过“安全记心上”这一主题，引导学生树立安全意识，掌握基本的安全常识，提高自我保护能力。通过案例分析和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养良好的行为习惯，为学生的健康成长奠定基础。

核心素养目标

培养学生遵守交通规则、防火防灾、自我保护等安全意识，提升学生在面对突发情况时的应变能力。通过案例分析，增强学生的法治观念，培养其尊重生命、关爱他人的道德情感。同时，锻炼学生的合作能力，提高其解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.学生对交通安全、消防安全等基本安全知识的掌握；2.学生在遇到紧急情况时能够正确应对的能力。

难点：1.学生将安全知识内化为行为习惯；2.学生在面对复杂情境时，能够迅速做出正确判断。

解决办法：1.通过案例教学，结合实际情境，让学生直观感受安全知识的重要性；2.设计互动游戏和角色扮演，让学生在模拟实践中学会自我保护；3.引导学生反思，强化安全意识，形成良好行为习惯；4.结合家庭、学校、社区等多方资源，开展安全教育，提高学生应对突发事件的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频等，讲解基本安全知识，确保学生理解；

2.讨论法：组织学生围绕案例展开讨论，培养分析问题和解决问题的能力；

3.活动法：设计安全知识竞赛、角色扮演等活动，激发学习兴趣，提高参与度。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等，直观呈现安全知识，增强教学效果；

2.实物演示：展示交通标志、消防器材等实物，让学生直观感受安全设备；

3.网络资源：利用网络平台，拓展学生学习资源，提高学习效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于交通安全知识的预习资料，要求学生了解基本的交通规则和标志。

设计预习问题：围绕交通安全课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何正确过马路？”“遇到交通事故应该怎么做？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过查看学生提交的预习成果，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通安全知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解交通安全知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出交通安全课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一段交通事故视频，引起学生对交通安全的关注。

讲解知识点：详细讲解交通安全知识点，结合实例帮助学生理解。如，讲解不同交通标志的含义和作用。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握交通安全技能。例如，模拟过马路场景，让学生分组讨论如何安全过马路。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验交通安全知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交通安全知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握交通安全技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解交通安全知识点，掌握交通安全技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据交通安全课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生设计一个安全过马路的宣传海报。

提供拓展资源：提供与交通安全相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐交通安全教育网站，让学生在家继续学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提