Module 10 Unit 1 Where are you doing（说课稿）2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册[001].docx

Module10Unit1Whereareyoudoing（说课稿）2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

一、教学内容

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本节课选自2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册。本节课主要围绕一般现在进行时态展开，通过对话和情景模拟，引导学生学会询问和回答他人正在进行的动作。教材内容包括：一般现在进行时态的构成、常见动词的现在进行时形式以及相关句型。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在进行时态的用法，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确运用一般现在进行时态，提高英语口语表达能力，增强跨文化交际意识。

2.学习能力：培养学生通过观察、模仿和练习，自主学习和掌握新知识的能力，提高学习策略运用能力。

3.交际能力：通过角色扮演和情景模拟，学生在实际交流中运用所学知识，提高英语口语交际能力。

4.文化意识：了解西方国家的日常活动，拓展学生视野，增强文化意识，培养跨文化交际能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备一定的英语基础，能够运用一般现在时态进行简单的表达。他们对动词的现在式形式有一定的了解，但一般现在进行时态的使用可能较为生疏。此外，他们可能已经接触过一些基本的询问和回答问题的句型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对英语学习保持着较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和活动来学习新知识。学生的学习能力较强，能够通过观察和模仿掌握新的语法点。在学习风格上，他们倾向于通过互动和实践活动来学习，同时也需要一定的独立思考空间。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对一般现在进行时态的理解可能存在困难，特别是在区分一般现在时和现在进行时上。此外，他们可能在运用句型进行提问和回答时感到困惑，特别是在时态和动词变化上。一些学生可能对角色扮演和情景模拟感到不自在，需要教师提供足够的支持和鼓励。此外，英语基础较弱的学生可能在听力和口语表达上遇到挑战，需要教师给予更多的个别指导。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在模拟的情景中运用一般现在进行时态进行交流，提高实际运用能力。

2.合作学习法：分组进行角色扮演和对话练习，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.任务型教学法：设计一系列与生活相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习新知识，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、动画等，直观展示一般现在进行时态的构成和用法。

2.视频教学：播放英语动画或短片，让学生在观看中感受和模仿正确的语音语调。

3.教学软件：运用英语学习软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，让学生观看关于一般现在进行时态的介绍视频，了解其基本构成。

设计预习问题：围绕一般现在进行时态的构成和用法，设计问题如“如何构成一般现在进行时？它有哪些常用的动词形式？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习报告或在线测试来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解一般现在进行时态的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题，如“一般现在进行时态在句子中的使用有哪些规则？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解一般现在进行时态，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放学生感兴趣的英语歌曲或小故事，引出一般现在进行时态的话题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般现在进行时态的构成和用法，结合实例如“Tomisreadingabook.”来帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论在哪些情境下会用到一般现在进行时态，以及如何正确运用。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“一般现在进行时态的否定和疑问句如何构成？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演练习询问和回答问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在进行时态的语法点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握一般现在进行时态的运用