高中地理 第五章 环境管理及公众参与 5.3 公众参与说课稿 新人教版选修6.docx

高中地理第五章环境管理及公众参与5.3公众参与说课稿新人教版选修6

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中地理第五章环境管理及公众参与5.3公众参与说课稿新人教版选修6

教学内容

本节课内容为新人教版选修6第五章环境管理及公众参与5.3公众参与。主要内容包括公众参与的定义、公众参与的形式、公众参与的意义以及我国公众参与的发展现状。通过学习，使学生了解公众参与在环境保护中的重要作用，提高学生的环保意识和社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生的环保意识，使其认识到公众参与在环境保护中的重要性。

2.增强学生的社会责任感，激发其参与环境保护的积极性和主动性。

3.提升学生的地理实践力，通过案例分析，学会运用地理知识分析和解决实际问题。

4.培养学生的合作与沟通能力，在小组讨论中学会倾听、表达和协作。

5.增强学生的公民素养，理解公众参与在民主决策中的价值。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确公众参与的定义和形式：重点讲解公众参与的概念，包括其定义、目的和范围，并通过实例分析不同的公众参与形式，如公民投票、公众听证会等。

-分析公众参与的意义：强调公众参与在环境管理中的重要性，如提高政策透明度、增强公众对环境保护的参与度等。

2.教学难点

-公众参与的实践操作：难点在于学生如何将理论知识应用于实际环境问题中，例如如何组织公众参与活动、如何确保公众意见的有效传达等。

-公众参与中的利益冲突：难点在于分析公众参与过程中可能出现的利益冲突，如不同利益群体之间的矛盾，以及如何平衡各方利益，确保公众参与的有效性。

-公众参与的社会影响：难点在于理解公众参与对环境管理和社会治理的长远影响，包括对政策制定、环境保护意识提升等方面的作用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有新人教版选修6教材，以便于课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与公众参与相关的图片、图表和视频，如环境保护活动照片、公众听证会录像等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：无实验操作，无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便于小组讨论和展示。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于环境污染的纪录片片段，让学生直观感受到环境问题的严重性。

2.提出问题：引导学生思考，面对环境问题，公众参与有何作用？如何有效地参与环境保护？

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题——公众参与。

（二）讲授新课（20分钟）

1.公众参与的定义和形式（5分钟）

-介绍公众参与的概念，解释其在环境保护中的重要性。

-分析公众参与的形式，如公民投票、公众听证会、志愿者活动等，结合实例讲解。

2.公众参与的意义（5分钟）

-讲解公众参与在提高政策透明度、增强公众环保意识等方面的作用。

-分析公众参与对环境保护的积极影响，如推动政府采取更有效的环保措施。

3.公众参与的实践操作（5分钟）

-讲解如何组织公众参与活动，如制定活动方案、邀请参与者、收集意见等。

-分析公众参与活动中可能遇到的困难及解决方法。

4.公众参与中的利益冲突（5分钟）

-介绍公众参与过程中可能出现的利益冲突，如不同利益群体之间的矛盾。

-讲解如何平衡各方利益，确保公众参与的有效性。

5.公众参与的社会影响（5分钟）

-分析公众参与对环境管理和社会治理的长远影响。

-讨论公众参与在推动政策制定、提升环境保护意识等方面的作用。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在日常生活中积极参与环境保护？

-如何提高公众参与环境保护的积极性？

-如何在公众参与活动中发挥自己的作用？

2.学生展示：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，如公众参与的定义、形式、意义等。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的难点内容，教师提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师点评并总结。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调公众参与在环境保护中的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后关注环境保护问题，积极参与公众参与活动。

教学过程设计总用时：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源

-环境保护法律法规：介绍与环境保护相关的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》等，让学生了解国家在环境保护方面的法律体系。

-环境保