《相貌各异的我们》说课稿-2023-2024学年科学六年级下册教科版.docx

《相貌各异的我们》说课稿-2023-2024学年科学六年级下册教科版.docx

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《相貌各异的我们》说课稿-2023-2024学年科学六年级下册教科版

主备人

备课成员

教学内容

本章节内容选自2023-2024学年科学六年级下册教科版,主题为《相貌各异的我们》。主要内容包括人体结构的基本知识,包括骨骼、肌肉、内脏等器官的名称和功能,以及人体生长发育的基本规律。通过学习,使学生了解人体各个组成部分的相互关系和作用,培养学生对人体生理知识的兴趣和探究精神。

核心素养目标

培养学生对生命科学的兴趣和好奇心,提升科学探究能力,通过观察、实验等活动,使学生能够理解人体结构的基本原理,形成对人体生理现象的初步认识。同时,强化学生的生命观念,尊重生命多样性,培养学生的社会责任感和科学态度,提高学生的科学思维能力和跨学科学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一:人体骨骼和肌肉的结构与功能。教师需强调骨骼系统的支撑和保护作用,肌肉系统的运动功能,以及骨骼与肌肉的相互配合。

-重点二:人体内脏器官的位置和基本功能。通过图示和模型,让学生直观理解心脏、肺、肝脏等器官的生理功能。

2.教学难点

-难点一:骨骼和肌肉的相互配合。学生难以理解骨骼和肌肉如何协同工作以完成各种动作。可以通过动画演示或小组合作实验,让学生动手操作,体验肌肉收缩与骨骼运动的关系。

-难点二:内脏器官的复杂结构。内脏器官的位置和功能较为抽象,学生难以形成清晰的概念。通过实际操作模型或人体解剖图,帮助学生建立空间概念,理解器官之间的位置关系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源:人体骨骼模型、肌肉模型、人体内脏模型、多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台:教科书《科学六年级下册》教科版

-信息化资源:人体结构相关的动画视频、互动式学习软件、在线解剖图谱

-教学手段:实物展示、小组合作、角色扮演、课堂讨论

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

-教师展示不同年龄和性别的人体照片,引导学生观察并讨论人体的相似之处和不同之处。

-提问:“你们能说出人体有哪些组成部分吗?”

-引出课题:“今天,我们就来学习《相貌各异的我们》,了解人体的结构和功能。”

2.讲授新知(20分钟)

-骨骼与肌肉:展示骨骼和肌肉的模型,讲解骨骼的结构和功能,以及肌肉如何通过收缩来产生运动。

-教师演示骨骼和肌肉的互动,强调骨骼提供支撑,肌肉产生力量的原理。

-内脏器官:通过图示和模型介绍心脏、肺、肝脏等内脏器官的位置和基本功能。

-学生分组讨论,通过模型操作,加深对内脏器官功能的理解。

-生长发育:讲解人体生长发育的基本规律,展示不同年龄段的生长发育图。

-学生观察图表,总结出生长发育的特点和趋势。

3.巩固练习(10分钟)

-问答环节:教师提问,学生回答,巩固骨骼、肌肉和内脏器官的知识。

-问题示例:“骨骼系统由哪些部分组成?它们各自有什么功能?”

-小组活动:学生分组,完成一份关于人体结构的海报,展示所学知识。

-小组讨论,分工合作,设计海报内容,包括骨骼、肌肉、内脏器官等。

4.课堂小结(5分钟)

-教师总结本节课的主要内容,强调骨骼、肌肉和内脏器官的重要性。

-提问:“今天我们学习了哪些关于人体的知识?这些知识对我们有什么意义?”

-鼓励学生在日常生活中关注自己的身体健康,养成良好的生活习惯。

5.作业布置(5分钟)

-完成课后练习题,巩固所学知识。

-观察并记录自己一天中的运动情况,思考运动对骨骼和肌肉的影响。

-家长签字确认,确保学生完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-人体生长发育的纪录片:通过观看纪录片,学生可以更直观地了解人体从胚胎到成年的生长发育过程,以及不同年龄段的生理变化。

-人体解剖图谱集:提供详细的解剖图谱,帮助学生理解人体内部结构,包括骨骼、肌肉、内脏等。

-运动生理学书籍:介绍运动对人体的影响,包括如何通过运动来增强骨骼和肌肉,以及运动对内脏器官的益处。

-人体健康与营养相关的科普文章:阅读这些文章,可以让学生了解日常饮食与人体健康的关系,以及如何通过合理饮食来支持生长发育。

2.拓展建议:

-观看纪录片:《生命的故事》或《人体奥秘》等纪录片,让学生在家中或学校图书馆观看,了解人体的生长发育过程。

-收集资料:鼓励学生收集关于骨骼、肌肉和内脏器官的资料,包括图片、图表和科普文章,制作成小册子或展示板。

-家庭实验:学生可以与家长一起进行简单的家庭实验,如制作骨骼和肌肉的模型,或观察食物在人体内的消化过程。

-实地考察:组织学生参观医院或医学院,实地观察人体的解剖结构,并与专业人士交流。

-互动学习:利用在线学习平台,参与人体解剖的互动游戏

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