五年级品德与社会上册 中华民族大家庭说课稿 首师大版.docx

五年级品德与社会上册中华民族大家庭说课稿首师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：五年级品德与社会上册《中华民族大家庭》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过介绍我国各民族的风俗习惯、历史文化等内容，使学生了解和认识中华民族大家庭。这与学生已掌握的我国地理、历史等知识相关联，有助于学生形成对祖国的热爱和民族自豪感。

二、核心素养目标

1.培养学生的文化意识，通过学习各民族的传统文化，增强学生对中华文化的认同感。

2.培养学生的民族自豪感和集体荣誉感，引导学生尊重和包容各民族，促进民族团结。

3.增强学生的社会参与能力，通过小组合作和讨论，提高学生表达自己观点和倾听他人意见的能力。

4.培养学生的审美能力，通过欣赏各民族的艺术作品，提升学生的审美鉴赏水平。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：中华民族大家庭的基本构成，包括汉族和少数民族的分布情况。

-重点二：各民族的风俗习惯，如节日、服饰、饮食等，以增强学生对民族文化的认识。

-重点三：中华民族团结统一的历史传统，强调各民族共同发展、共同繁荣的重要性。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解各民族文化的差异性，避免简单化或一概而论的态度。

-难点二：将抽象的民族团结概念转化为具体的行为和情感体验，如如何在实际生活中尊重和帮助其他民族。

-难点三：引导学生从多元文化的角度看待我国的历史和文化，避免文化偏见和误解。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如各民族服饰、传统工艺品等）。

-课程平台：学校内部的教学资源平台，用于展示教学课件和辅助材料。

-信息化资源：网络图片库，用于展示各民族的图片和风景；音频资源，如民族音乐和节日庆典的录音。

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、实地考察（如参观民族博物馆或社区中的民族文化展览）。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《中华民族大家庭》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你了解哪些民族的传统节日？”，“你认为民族团结对我们国家有什么意义？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解各民族的基本情况。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《中华民族大家庭》课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放民族风情视频，引出《中华民族大家庭》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解各民族的分布、文化特点等知识点，结合实例如“藏族的唐卡艺术”等帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“民族知识竞赛”活动，让学生在游戏中学习各民族知识。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么汉族人数最多？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“民族知识竞赛”，体验各民族知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解各民族的基本情况。

活动教学法：通过“民族知识竞赛”等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解各民族的知识，掌握民族文化的特点。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《中华民族大家庭》课题，布置“制作民族风情手抄报”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与《中华民族大家庭》相关的拓展资源，如“中国民族志”等书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成“制作民族风情手抄报”的作业，