2024年学年八年级语文上册 第二单元 面对逆境 第6课《生命之线》说课稿1 沪教版五四制.docx

2024年学年八年级语文上册第二单元面对逆境第6课《生命之线》说课稿1沪教版五四制

一、设计意图

本课以《生命之线》为教学内容，旨在引导学生深入理解生命的可贵和逆境中的成长，培养学生面对困境的勇气和坚韧精神。通过阅读、讨论和写作等活动，让学生在语文实践中提升审美情趣和人文素养。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过阅读《生命之线》，学生能够感受作者对生命的敬畏，提升对逆境的感悟，培养坚韧不拔的品质；同时，通过写作练习，锻炼学生的表达能力和创造力，增进对生命价值的理解，增强文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解文章主旨：本节课的核心内容是引导学生理解《生命之线》中传达的生命价值观和逆境中的成长精神。具体来说，要让学生认识到即使在最艰难的环境中，生命依然有其不可替代的价值，并从中汲取力量。

-文本细读与分析：通过细读文本，分析作者如何运用具体的描写和情感表达来塑造人物形象和故事情节，增强学生对文学作品的鉴赏能力。

2.教学难点

-情感共鸣与价值观认同：由于学生年龄特点，他们对生命意义的理解可能较为浅显，难以深刻体会到文章所传达的情感和价值观。因此，难点在于如何引导学生产生情感共鸣，认同文章中的生命观。

-逆境中成长的主题拓展：在理解文章主旨的基础上，难点是如何引导学生将这一主题拓展到自己的生活实际中，思考如何在自身成长过程中面对逆境。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生命之线》原文和八年级上册语文课本。

2.辅助材料：准备与生命之线相关的图片，如坚韧植物图片，以及关于逆境中生命成长的视频资料。

3.教学软件：使用多媒体设备展示课文内容，辅助理解。

4.教室布置：设置讨论小组，准备写生工具，营造利于思考和表达的学习氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

举例：要求学生预习《生命之线》并思考“逆境如何成就生命”，提交预习笔记。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

举例：以“生命之线”的故事引入，讲解逆境中的生命力量，分组讨论逆境中的成长策略。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

举例：布置以“逆境中的我”为主题的写作作业，推荐相关书籍和视频，鼓励学生反思逆境中的个人成长经历。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-生命教育相关书籍：《生命的意义》、《活出生命的意义》、《生命的奇迹》等。

-逆境成长案例集：《逆境中的英雄》、《逆境中的成功》等。

-生命科学纪录片：如关于植物生长、动物生存挑战的纪录片。

-诗歌与文学作品：如《热爱生命》、《再别康桥》等，这些作品能够帮助学生从不同角度理解生命的价值和意义。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读上述推荐的书籍和诗歌，通过阅读了解不同作者对生命和逆境的看法，以及他们如何面对生活中的挑战。

-案例分析：组织学生进行小组讨论，分析逆境中成功人士的案例，探讨他们在逆境中如何保持乐观、积极的心态，以及他们采取的具体行动。

-视频观看：观看与生命科学相关的纪录片，了解自然界中生命的顽强和适应能力，以及人类在探索生命奥秘过程中的成就。

-写作实践：指导学生以“我的生命之线”为题，写一篇作文，分享自己在面对逆境时的感受、体验和成长。

-主题活动：开展“逆境中的我”主题班会或演讲活动，让学生分享自己的故事，互相鼓励，共同成长。

-社会实践：组织学生参观养老院、孤儿院等机构，了解弱势群体在逆境中的生活状态，培养同情心和责任感。

-交流分享：鼓励学生通过日记、博客或社交媒体分享自己的学习心得和感悟，扩大学习影响力。

-家庭教育：与家长沟通，共同关注孩子的成长环境，引导家长以积极的态度面对生活中的困难，为孩子树立榜样。

-心理辅导：对于在逆境中感到困惑或压力较大的学生，提供心理辅导服务，帮助他们建立正确的价值观和应对策略。

-课外阅读：推荐学生阅读有关心理健康、励志成长等方面的书籍，丰富他们的知识储备，提升心理素质。

七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-生命之线的象征意义

-逆境对生命成长的影响

-生命的顽强与坚韧

②本文重点词：

-顽强、坚韧、逆境、成长、挑战、希望

③本文重点句：

-“生命之线，看似脆