习作：介绍一种事物（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docx

习作：介绍一种事物（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课围绕统编版语文五年级上册“习作：介绍一种事物”展开，旨在培养学生的观察力和表达能力，让学生学会如何生动地介绍一种事物。通过本节课的学习，学生能掌握介绍事物的基本方法，提高写作水平，为今后的语文学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等核心素养。通过学习，学生能够学会观察事物细节，运用生动形象的语言进行描述，提升写作能力；同时，通过介绍事物的过程，激发学生对自然和社会的探索兴趣，增强文化自信。

重点难点及解决办法

重点：学会观察事物，运用具体、生动的语言介绍一种事物。

难点：如何将事物特点介绍得生动形象，让读者产生共鸣。

解决办法：

1.通过实物展示、图片观察等方式，引导学生仔细观察事物，收集相关信息。

2.采用小组讨论、教师示范等方法，帮助学生掌握描写事物的方法和技巧。

3.鼓励学生运用联想、比喻等修辞手法，使介绍更加生动形象。

4.课后布置练习，让学生尝试独立完成介绍一种事物的习作，教师及时点评指导，帮助学生突破难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、实物展示台

-课程平台：统编版语文五年级上册教材配套平台

-信息化资源：事物相关图片、视频资料、在线词典

-教学手段：实物展示、图片展示、多媒体教学、小组讨论、学生习作展示

教学过程设计

导入环节：

1.创设情境：展示一幅丰富多彩的公园图片，引导学生观察公园里的不同事物。

2.提出问题：同学们，你们能从这幅画中找到几种不同的事物呢？它们有什么特点？

3.激发兴趣：今天，我们就来学习如何介绍一种事物，让我们的文字也能像这幅画一样生动有趣。

4.用时：5分钟

讲授新课：

1.介绍介绍事物的重要性：让学生认识到介绍事物在日常生活和写作中的应用。

2.介绍事物的方法：讲解观察事物的方法，如观察细节、分类整理等。

3.生动形象的语言：讲解如何运用比喻、拟人等修辞手法，使介绍更加生动形象。

4.举例说明：通过具体例子，展示如何将事物特点介绍得生动有趣。

5.强调重点：强调观察力和表达能力的重要性，以及如何运用修辞手法。

6.用时：15分钟

巩固练习：

1.小组讨论：将学生分成小组，要求每个小组选择一种事物，共同讨论如何介绍。

2.学生展示：每组选派代表进行展示，其他小组给予评价和补充。

3.教师点评：针对学生的展示，教师给予点评和指导，指出优点和不足。

4.总结方法：引导学生总结介绍事物的步骤和方法。

5.用时：10分钟

课堂提问：

1.提问1：同学们，在介绍事物时，我们应该注意哪些方面？

2.提问2：如何使我们的介绍更加生动有趣？

3.提问3：在介绍事物时，我们应该如何运用修辞手法？

4.提问4：观察力和表达能力在我们的学习中有什么重要性？

5.用时：5分钟

师生互动环节：

1.教师与学生互动：在讲解过程中，教师可以适时提问，引导学生思考。

2.学生与学生互动：在小组讨论和展示环节，学生之间可以进行交流和互动。

3.教师与学生共同总结：在课程结束时，教师和学生共同总结本节课的重点和收获。

4.用时：5分钟

创新教学：

1.创设情境：通过情境模拟，让学生亲身体验介绍事物的过程。

2.多媒体教学：利用多媒体展示事物图片和视频，提高学生的兴趣。

3.小组合作：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.学生自主创作：鼓励学生课后自主创作，提高写作能力。

5.用时：5分钟

1.教师总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生反思：引导学生反思本节课的学习，总结自己的收获和不足。

3.用时：3分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-事物分类知识：介绍自然界、人类生活、科技发展等领域的事物分类，如植物、动物、矿物、科技产品等。

-事物介绍范文：收集或创作一些优秀的介绍事物的范文，如介绍一种植物、动物、历史遗迹、现代科技等。

-事物摄影作品：收集一些关于不同事物的摄影作品，让学生欣赏和学习如何通过视觉艺术来介绍事物。

-事物故事集：推荐一些关于事物起源、特点、文化背景等方面的故事书籍或文章，丰富学生的知识储备。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生每天观察一种事物，并记录下它的变化和特点，培养观察力和写作能力。

-主题阅读：引导学生选择一种感兴趣的事物，进行深入的阅读和研究，撰写读书笔记或研究报告。

-实践活动：组织学生进行实地考察或实验活动，如参观博物馆、科技馆，进行植物或昆虫观察等，将理论知识与实践相结合。

-互动交流