《3.3 商的近似数》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版.docx

《3.3商的近似数》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学人教版

一、设计意图

本节课以《3.3商的近似数》为主题，旨在帮助学生理解商的近似数的概念，掌握四舍五入的方法，并能应用于实际问题中。通过结合课本实例，引导学生进行探究和思考，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

二、核心素养目标

培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过探索商的近似数，提升学生对数学概念的理解和应用能力，发展他们的推理能力和解决问题的策略，同时增强学生对数学与生活联系的认识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①理解商的近似数的概念，能够区分精确值和近似值；②掌握四舍五入的规则和方法，能够正确计算和表示商的近似数。

2.教学难点，①在计算过程中，学生需要准确判断何时以及如何进行四舍五入；②将商的近似数应用于实际问题中，需要学生能够合理选择近似数的精度，同时确保计算结果的实际意义。这两个难点要求学生在理解基本概念的基础上，能够灵活运用数学知识解决实际问题，体现了数学思维和问题解决能力的培养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《人教版数学五年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示四舍五入规则的视频、图表展示近似数的例子等。

3.教学工具：准备计算器、纸笔等，以便学生在课堂练习中使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习。

五、教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

1.创设情境：展示一组生活中的购物场景，如购买水果、文具等，引导学生思考如何快速估算价格。

2.提出问题：引导学生思考在日常生活中，何时需要估算而不是精确计算，激发学生对近似数的兴趣。

3.引入新课：提出问题：“如何快速估算一个较大的数除以一个较小的数的商？”从而引出本节课的主题——商的近似数。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.理解概念：讲解商的近似数的定义，通过实例说明精确值和近似值的区别。

2.讲解方法：详细讲解四舍五入的规则和方法，通过板书或多媒体展示四舍五入的步骤。

3.实例分析：选取课本中的实例，引导学生分析并计算商的近似数，同时强调四舍五入的判断标准。

4.互动环节：提问学生：“在计算过程中，如何判断何时进行四舍五入？”鼓励学生分享自己的思考，教师给予反馈和总结。

**巩固练习（用时15分钟）**

1.小组讨论：将学生分成小组，每组选取一个实际问题，要求使用商的近似数进行计算，并讨论如何选择近似数的精度。

2.课堂练习：分发练习题，包括不同难度的题目，让学生独立完成。

3.小组展示：每组派代表展示解题过程和结果，其他小组进行评价和补充。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.提问学生：“在估算过程中，如何确保计算结果的实际意义？”

2.引导学生思考：“在实际应用中，如何根据需要选择合适的近似数？”

3.学生回答后，教师总结并强调选择近似数的重要性。

**师生互动环节（用时5分钟）**

1.教师提问：“如果需要估算一个很大的数除以一个很小的数的商，你会怎么做？”

2.学生回答后，教师引导学生分析问题，并总结如何处理这类问题。

3.教师展示一个复杂的问题，让学生尝试使用商的近似数进行估算，并解释自己的思考过程。

**总结与拓展（用时5分钟）**

1.教师总结本节课的学习内容，强调商的近似数的概念和四舍五入的方法。

2.提出拓展问题：“在日常生活中，还有哪些场合需要使用商的近似数？”鼓励学生思考并分享。

3.布置课后作业，包括练习题和思考题，巩固所学知识。

**用时总计：45分钟**

六、知识点梳理

1.商的近似数概念

-定义：商的近似数是指在进行除法运算时，为了简化计算，将商的精确值近似到某个位数的结果。

-重要性：在日常生活中，为了方便计算和估算，经常需要使用商的近似数。

2.四舍五入规则

-原则：当要保留的位数后一位数字小于5时，直接舍去；当大于或等于5时，向前一位进位。

-应用：在计算商的近似数时，根据需要保留的位数，应用四舍五入规则进行近似。

3.计算商的近似数步骤

-确定保留位数：根据实际问题或计算需求，确定需要保留的位数。

-找到近似数的最后一位：在商中找到需要保留的位数后一位数字。

-应用四舍五入规则：根据四舍五入规则，对最后一位数字进行处理，得到近似数。

4.近似数的精度选择

-实际意义：根据实际问题或计算需求，选择合适的近似数精度，确保计算结果的实际意义。

-判断标准：根据问题的具体情况，判断是否需要更高的精度，或者是否可以接受一定的误差。

5.商的近似数在实际生活中的应用

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