2024-2025学年高中语文 第四单元 参与家乡（社区）文化生活说课稿 新人教版必修上册.docx

2024-2025学年高中语文第四单元参与家乡（社区）文化生活说课稿新人教版必修上册

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设计思路

本课设计以“参与家乡（社区）文化生活”为主题，旨在引导学生深入家乡（社区）文化生活，体验传统文化，提升文化素养。通过阅读、讨论、实践等活动，让学生了解家乡（社区）文化特点，激发热爱家乡（社区）文化的情感，培养学生的社会责任感和实践能力。教学过程注重学生主体地位，引导学生主动参与，提高学生语文素养。

核心素养目标

1.培养学生对中国传统文化的理解与认同，增强文化自信。

2.提升学生的审美鉴赏能力，学会从多个角度欣赏家乡（社区）文化。

3.增强学生的社会实践能力，学会在参与中传承和弘扬家乡（社区）文化。

4.培养学生的合作与沟通能力，在团队活动中共同体验文化魅力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备一定的语文基础，了解文学常识，具备阅读理解能力，但对中国传统文化和家乡（社区）文化的历史、特色等知识了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对家乡（社区）文化有一定的兴趣，但部分学生可能因地域差异而对家乡（社区）文化缺乏了解和认同。学生具备较强的实践能力，但需要引导和激发参与家乡（社区）文化活动的积极性。学习风格上，部分学生善于观察、思考，能主动发现家乡（社区）文化的特点；部分学生则更倾向于通过实践活动体验和感受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能因对家乡（社区）文化了解不足而感到困惑，难以深入理解和体验；在参与家乡（社区）文化活动时，学生可能面临沟通不畅、组织协调等问题；此外，学生在实践活动中的安全问题也需要关注。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：学校内部教学平台、网络教学平台。

3.信息化资源：家乡（社区）文化相关的图片、视频、音频资料。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、实地考察、角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习《家乡传统节日》一文，了解其中提到的节日习俗，并思考这些习俗背后的文化意义。”

设计预习问题：围绕“家乡（社区）文化生活”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“家乡有哪些传统节日？这些节日有哪些特色活动？你认为这些活动如何体现了家乡的文化传承？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过查看学生的提交笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《家乡传统节日》一文，理解节日习俗和文化意义。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“我家乡的春节有哪些特别的习俗？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家乡（社区）文化生活，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家乡（社区）文化活动的图片或视频，引出“参与家乡（社区）文化生活”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家乡（社区）文化活动的历史背景、文化内涵等，结合实例帮助学生理解，如讲解春节贴对联的习俗。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对家乡（社区）文化活动的认识和体验。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么春节要放鞭炮？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的知识和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家乡（社区）文化活动的知识点。

实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握参与家乡（社区）文化生活的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家乡（社区）文化活动的知识点，掌握参与其中的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“参与家乡（社区）文化生活”课题，布置作业，如“请同学们选择一个家乡（社区）文化活动，进行调研，并撰写一篇报告。”

提供拓展资源：提供与家乡（社区）文化活动相关的书籍、网