3.家乡的喜与忧 第2课时（说课稿）-五年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版五四制）.docxVIP

3.家乡的喜与忧第2课时（说课稿）-五年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版五四制）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“3.家乡的喜与忧第2课时”为主题，结合五年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版五四制）的内容，引导学生深入了解家乡的发展变化，培养学生的爱国情怀和责任感。通过分析家乡的发展成就和面临的问题，激发学生对家乡的热爱之情，培养学生的实践能力和创新精神。课程设计注重理论与实践相结合，通过互动讨论、小组合作等方式，让学生在活动中体验、感悟，从而提高道德素养和法律意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.文化理解与传承，通过了解家乡的历史变迁，增强学生对家乡文化的认同感；2.社会责任感，引导学生关注家乡发展，培养其参与家乡建设的责任感；3.法治意识，通过学习家乡的法律法规，提高学生的法治观念；4.实践创新能力，通过参与家乡发展讨论，锻炼学生的实践能力和创新思维。

学情分析

五年级学生正处于小学高年级阶段，他们的认知能力逐渐增强，能够通过观察、思考和讨论来理解复杂的社会现象。在知识方面，学生对家乡有一定的了解，但可能缺乏系统性的认识。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习意识，但独立分析问题和解决问题的能力尚需提高。在素质方面，学生的情感态度逐渐丰富，对家乡的情感有了一定的表达，但社会责任感和法治意识有待加强。

在行为习惯上，五年级学生活泼好动，课堂参与度高，但注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。这要求教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，同时培养他们的专注力。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生对家乡的喜与忧有直观感受，但缺乏深入分析的能力，需要教师引导他们从多个角度思考问题。

2.学生在合作学习时，可能存在沟通不畅、分工不均等问题，需要教师引导他们学会有效沟通和协作。

3.学生在讨论家乡发展时，可能会表现出对家乡的热爱，但也可能存在盲目乐观或消极悲观的情绪，需要教师引导他们理性看待问题，培养积极向上的态度。

4.学生在了解家乡法律法规时，可能对法律的理解较为浅显，需要教师深入浅出地讲解，帮助他们建立法治观念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》上册，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示家乡发展变化的图片、家乡特色文化的视频等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备地图、统计图表等教学工具，帮助学生直观地了解家乡的地理和经济发展情况。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，同时确保实验操作台等实验器材的完整性和安全性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家乡风光的照片或视频，引导学生分享自己对家乡的印象和感受，激发学生对家乡的热爱之情。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，如家乡的自然环境、历史文化等，为本次课程的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解家乡的喜与忧，包括家乡的发展成就和面临的问题。引导学生从经济、文化、环境等多个角度思考问题。

-举例说明：结合具体案例，如家乡的某个特色产业、历史事件等，帮助学生理解家乡的喜与忧。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对家乡喜与忧的看法，并引导学生从不同角度分析问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟家乡发展过程中的问题解决过程，如环境保护、产业发展等。

-教师指导：在学生活动过程中，及时给予指导和帮助，确保活动顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调家乡的喜与忧对每个人的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注家乡发展，为家乡的繁荣贡献自己的力量。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生撰写一篇关于家乡喜与忧的短文，内容可以包括家乡的发展变化、存在的问题以及自己的建议。

-要求学生结合课堂所学知识，运用所学方法进行分析，提高学生的写作能力。

6.教学环节具体安排

-导入环节：通过展示家乡风光的照片或视频，引导学生分享自己对家乡的印象和感受，激发学生对家乡的热爱之情。同时，简要回顾上节课学习的内容，如家乡的自然环境、历史文化等，为本次课程的学习做好铺垫。

-新课呈现环节：详细讲解家乡的喜与忧，包括家乡的发展成就和面临的问题。结合具体案例，如家乡的某个特色产业、历史事件等，帮助学生理解家乡的喜与忧。

-互动探究环节：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对家乡喜与忧的看