八年级历史下册 第四学习主题 民族团结与祖国统一 第13课 五十六个民族是一家说课稿1 川教版.docxVIP

八年级历史下册第四学习主题民族团结与祖国统一第13课五十六个民族是一家说课稿1川教版

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教学内容

本节课选自八年级历史下册第四学习主题“民族团结与祖国统一”中的第13课“五十六个民族是一家”，主要内容包括：中华民族的形成、各民族共同发展、民族区域自治制度、民族关系和民族政策等。通过学习，使学生了解我国民族分布的特点，认识我国是一个统一的多民族国家，增强民族团结意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）文化理解与传承，通过学习中华民族的形成和各民族共同发展的历史，增强学生对中华文化的认同感；2）历史思维，引导学生运用历史唯物主义观点分析民族关系，形成正确的历史观；3）责任担当，使学生认识到民族团结的重要性，激发维护国家统一和民族团结的责任感；4）法治意识，让学生了解民族区域自治制度，增强法治观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.中华民族的形成过程及各民族共同发展的历史。

2.民族区域自治制度的设立及其意义。

难点：

1.如何理解民族区域自治制度在维护民族团结和国家统一中的作用。

2.如何结合历史事实，引导学生正确认识和处理民族关系。

解决办法与突破策略：

1.通过历史故事和实例，引导学生理解民族区域自治制度的形成背景和意义。

2.采用小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中探讨民族关系，培养他们的历史思维和责任担当。

3.利用多媒体资源，如图片、视频等，直观展示民族分布特点和各民族共同发展的历史，增强学生的文化理解与传承意识。

4.结合时事热点，引导学生关注民族问题，提高他们的法治意识和民族团结意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有八年级历史下册第13课“五十六个民族是一家”的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如民族风情展示、民族区域自治制度的介绍等。

3.实验器材：本课无实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供足够的空间进行互动学习。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要学习的是八年级历史下册第13课“五十六个民族是一家”。在上课之前，请大家思考一个问题：你们知道我国有多少个民族？它们是如何形成和发展起来的呢？接下来，让我们一起走进这节课，探寻这个奥秘。

二、新课讲授

1.民族的形成

（老师）同学们，中华民族是一个历史悠久、文化灿烂的民族。在漫长的历史长河中，中华民族的形成经历了哪些阶段呢？

（学生）……

（老师）好的，下面我们一起来回顾一下。从远古时期开始，我国就有着多个民族的繁衍生息。经过长期的历史发展，这些民族逐渐融合，形成了中华民族。

2.各民族共同发展

（老师）中华民族的形成离不开各民族的共同发展。那么，各民族是如何共同发展起来的呢？

（学生）……

（老师）在历史的长河中，各民族相互交流、相互学习，共同创造了灿烂的中华文化。例如，汉族的儒家思想、道家思想，少数民族的诗歌、舞蹈等，都是中华民族文化的瑰宝。

3.民族区域自治制度

（老师）为了维护民族团结和国家统一，我国实行了民族区域自治制度。那么，这个制度是如何设立的？它有哪些意义呢？

（学生）……

（老师）民族区域自治制度是在新中国成立后，为了解决民族问题而设立的一项基本政治制度。它保障了少数民族的合法权益，促进了各民族的共同繁荣。

4.民族关系和民族政策

（老师）在民族关系中，我国坚持平等、团结、互助、和谐的原则。那么，我国有哪些民族政策来保障这一原则呢？

（学生）……

（老师）我国实行了一系列民族政策，如民族区域自治、扶持少数民族地区发展、保护少数民族文化等。这些政策有力地促进了民族团结和国家统一。

三、课堂活动

1.小组讨论

（老师）同学们，下面我们进行小组讨论。请你们结合所学知识，谈谈如何维护民族团结和国家统一。

（学生）……

（老师）很好，每个小组都提出了自己的观点。现在，我们来听听其他小组的看法。

2.角色扮演

（老师）接下来，我们进行角色扮演。请同学们扮演不同民族的人物，模拟民族交流的场景，体验民族团结的重要性。

（学生）……

（老师）同学们表演得非常投入，通过这个活动，相信大家更加深刻地理解了民族团结的重要性。

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了“五十六个民族是一家”这一课。通过学习，我们了解了中华民族的形成、各民族共同发展的历史、民族区域自治制度以及民族关系和民族政策。希望大家能够牢记这些知识，为实现民族团结和国家统一贡献自己的力量。

五、作业布置

1.请同学们回家后，结合所学知识，写一篇关于民族团结的短文。

2.收集有关民族区域自治制度的资料，了解其具体内容和实施情况。

六、课后反思

本节课通过讲授、讨论