原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《制作Flash动画》教学设计
学习内容分析
知识与技能目标：①学会建立影片剪辑元件的操作方法。②掌握“动画补间”动画的制作方法，分析“动画补间”动画的特点，进一步理解“动画补间”动画制作的原理。③初步了解图层的概念。
过程与方法目标：通过对“国庆阅兵巡礼”动画的递进式学习，让学生在整个操作过程中逐步领悟“动画补间”动画制作的一般步骤，以及对层和元件的创建和编辑，并通过简单地分析，初步认识“动画补间”动画制作的原理。
情感态度与价值观目标：在培养学生分析问题、解决问题、探究问题的能力的同時，培养学生热爱生活的情感，激发学生的爱国热情。
1.导入新课
教室引导学生观看并分析“国庆阅兵巡礼.fla”动画，回答以下问题。
（1）如何让五星红旗迎风飘扬？
（2）红旗升起过程中的起点与终点在什么地方？
（3）红旗的运动轨迹是怎样的？
设计意图：通过欣赏分析动画，激发学生制作动画的积极性及爱国热情，让学生总有一种想尝试的感觉，同时也培养学生边思考边分析的欣赏习惯。
2.自主探究——“红旗飘起来”
师：心动不如马上行动，让我们一起开始动手完成“国庆阅兵巡礼”动画。请同学们打开“国庆阅兵巡礼.fla”，按要求完成如下任务：绘制“红旗飘起来”的影片剪辑元件。
学生快速进入制作影片剪辑元件的状态，打开Flash进行制作，并和同组同学进行讨论交流。
教师在巡视中回答学生的各种疑难问题，并注意总结学生在操作中的共性问题。请一名学生上台演示操作，要求边操作边围绕共性问题进行讲解。
教师强调：什么是“影片剪辑”元件？影片剪辑元件实际上是一小段动画，它可以独立于场景中的时间轴播放。将影片剪辑拖入场景，即使场景中只有一帧，它也会循环播放。
设计意图：在和学生的交流中得到学生已有了动画制作知识与方法的基础，教师不急于给学生广播演示，而是鼓励学生自主学习，不怕学生出问题，遇到困难，教师引导学生探究学习的方向，学生通过自主学习来解决困难。
3.合作学习——“国旗升起来”
（1）自主实践：学生结合教师给出的自助学案，自主实践，合作交流，制作“升国旗”的动画补间动画。发现、分析、解决问题，教师将巡视过程中发现的问题列举出来，师生共同探讨。
（2）学生示范：学生示范制作“升国旗”的动画过程，在学生演示过程中，教师应注意引导学生讲清每一步骤的意义，同时结合实际制作来讲解基本概念，将抽象的概念放到具体的实践操作中去，让学生更容易理解。
（3）师生总结：师生共同总结制作动画补间动画的主要步骤如表1所示。
（4）师生共同总结并板书：动作补间动画可实现一个对象（如元件）的位置移动、大小、旋转、颜色及透明度变化等效果。
设计意图：充分利用“学习小组”和“学习带头人”的作用，互相帮助，以优扶弱，充分调动所有学生的学习积极性，培养学生互助的精神，同时也可以减轻教师辅导的压力。教师的教学目标不仅仅是传授知识点，更重要的是锻炼学生的能力，要“舍得”让学生去碰壁，让他们在碰壁中加深对问题的理解，并努力探究问题解决的方法，这样才能提升学生自身的学习能力。
4.创意园阶段——“飞机造型摆起来”
师：同学们，刚刚我们完成了升国旗的过程，知道了动画补间动画可以实现对象的位置移动，那么用同样的方法，我们想要形成整个飞行梯队一起飞过天安门广场上空的场景，你会怎么设计呢？
学生迫不及待地进行思考、操作。教师在巡视中帮助学生解决各种疑难问题，注意学生在制作过程当中出现的共性问题，并积极引导学生对他人作品进行多样化评价。
设计意图：进一步巩固制作补间动画的一般性思路及操作步骤，让学生体验动画技术在动态创意描述上的价值。
5.能力提升——“我的剧本由我定”
学生制作完成后会发现，他们的作品中“国旗升起来”和“飞机造型摆起来”两个动画是同时进行的，那么想要达到先“升国旗”，后“飞机造型摆起来”的效果，该如何修改动画呢？
在这一环节，部分学生将国旗和飞机放在同一图层，这时教师就要提醒学生注意各个关键帧的设置;部分学生将国旗和飞机放在不同的图层，那么知识点就涉及图层的概念了，教师强调利用图层可以将一个复杂的动画分解成若干个简单的动画。
设计意图：让学生通过观察和比较，了解图层和时间轴的概念及作用，知道层是计算机动画制作的一种技术。通过层的学习可以让学生体会到用计算机处理动画信息的优越性，同时也为后面的引导层动画和遮罩动画的学习做好铺垫。
6.展现成果，总结评价
（1）展现课堂成果：展示学生完成的“国庆阅兵巡礼”动画，师生评价，共同总结课堂内容。教师点评学生制作过程中遇到的问题。
（2）知识点小结：包括元件的创建和编辑、“动画补间”动画的特征、层的创建和编辑。以“动画补间”动画的特征为例，其知識点总结如表2所示。
宜兴市实验中学在素养目标导学、小组合作学习方面是走在前沿的学校。本节课教师在学生的导学案上针对作品设置了评
文档评论（0）