11 爸爸妈妈在我心中（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册.docx

11爸爸妈妈在我心中（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“爸爸妈妈在我心中”为主题，旨在引导学生认识父母的爱，学会感恩父母，珍惜亲情。通过学习，让学生了解父母的辛苦和付出，培养学生的感恩之心，增强家庭责任感。

二、核心素养目标分析

1.培养学生的家国情怀，增强对家庭的认同感和归属感。

2.提升学生的道德修养，让学生学会尊重、感恩父母。

3.培养学生的责任意识，让学生在家庭中承担责任，学会关爱家人。

4.强化学生的法治意识，让学生了解家庭关系中的法律规范，学会依法维护自身权益。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确父母在学生心中的地位和作用，强调父母的爱是无私和伟大的。

-通过具体事例，让学生认识到父母的辛苦和付出，培养感恩之心。

-引导学生学会表达对父母的爱和感激之情，提高学生的情感表达能力。

2.教学难点：

-帮助学生理解父母爱的内涵，认识到父母之爱的多样性和深远影响。

-引导学生克服表达感激的羞涩和困难，学会用恰当的方式表达对父母的爱。

-帮助学生树立正确的家庭观念，认识到家庭是社会的基本细胞，家庭和谐对个人成长的重要性。例如，通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在互动中感受父母的爱，并学会如何表达自己的情感。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲述，引入父母爱的主题，激发学生的兴趣。

2.案例分析法：选取与学生生活贴近的案例，引导学生分析父母的爱，提升情感共鸣。

3.情景模拟法：设计模拟家庭生活的情景，让学生体验父母的爱，培养感恩意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示父母的爱，增强教学效果。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，设计游戏和活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.家长参与：邀请家长参与课堂，分享家庭教育经验，增进家校联系。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《爸爸妈妈在我心中》这一课。在我们每个人的生活中，都有两位非常重要的人，那就是我们的爸爸妈妈。他们为我们付出了很多，今天，我们就一起来探索一下，爸爸妈妈在我们心中的地位是怎样的。

（学生）老师好！我很期待学习这一课。

二、新课讲授

1.认识父母的爱

（教师）首先，让我们来了解一下父母的爱。你们知道吗？父母的爱是无私的，他们为我们付出了很多，有时候甚至不计较回报。

（学生）我知道，爸爸妈妈每天都很辛苦，他们为我们做饭、洗衣服、辅导作业。

（教师）非常好，那么，你们有没有想过，父母的爱是怎样的呢？接下来，我们通过一个小游戏来感受一下。

（教师）请同学们闭上眼睛，深呼吸，想象一下，当你在学校遇到了困难，是谁第一个站出来帮助你？是谁在你生病时守在床边照顾你？是谁在你开心时和你一起分享快乐？请同学们用心感受，然后告诉我。

（学生）是爸爸妈妈。

（教师）没错，父母的爱就像阳光，温暖而明亮。现在，让我们翻开课本，看看书中是如何描述父母的爱。

（学生）我看到了，书中说父母的爱是默默无闻的，是无条件的。

2.感受父母的辛苦

（教师）接下来，我们来了解一下父母的辛苦。你们知道吗？为了给我们提供一个良好的生活环境，父母每天都要辛勤工作。

（学生）我知道，爸爸每天都要早出晚归，妈妈在家里也很辛苦。

（教师）那么，你们有没有想过，父母为了我们付出了多少呢？请同学们拿出一张纸，写下你们认为父母最辛苦的地方。

（学生）我写下了爸爸每天工作很辛苦，妈妈每天照顾我和弟弟。

（教师）很好，同学们都能感受到父母的辛苦。接下来，让我们通过一个小活动来体验一下。

（教师）请同学们分成小组，每组选出一个代表，代表父母，其他同学则是孩子们。现在，代表父母的同学要完成一系列任务，比如洗碗、扫地、做饭等，孩子们则要在一旁观察并记录。

（学生）好的，我们准备好了。

（教师）经过一段时间的体验，请同学们分享一下你们的感受。

（学生）我觉得当父母真的很辛苦，他们每天都要做很多家务。

（教师）没错，这就是父母的爱，他们默默付出，不求回报。

3.学会感恩

（教师）现在，我们已经了解了父母的爱和辛苦，那么，我们应该如何表达我们的感激之情呢？

（学生）我们可以给爸爸妈妈写一封信，告诉他们我们有多爱他们。

（教师）很好，这是一个很好的方式。除此之外，我们还可以在日常生活中做一些小事，比如帮爸爸妈妈分担家务，关心他们的身体健康等。

（学生）我还可以每天给爸爸妈妈讲一个故事，让他们开心。

（教师）太棒了，这些都是表达感激的好方法。接下来，让我们一起来写一封信，表达我们对父母的爱和感激。

（学生）好的，我准备好了。

（教师）请同学们认真思考，用心去写这封信