第16课《学先锋做先锋》教学设计 统编版道德与法治一年级下册2025.pdf

部编版1年级道德与法治下册

《学先锋做先锋》教学设计

课题学先锋做先锋

1引导学生认识先锋人物，理解先锋精神内涵。

教学目标2激发学生向先锋学习的热情，培养社会责任感与使命感.

3帮助学生将先锋精神落实到行动，养成良好行为习惯。

教学重点渠道展现先锋事迹，让学生熟知典型先锋人物并领会精神

教学难点引导学生将抽象精神转化为具体行动，长期践行

教学准备教师准备：课件教材多媒体设备

教学过程

【新课导入】

1.视频展示《雷锋》

雷锋，一个如璀璨星辰般的名字，他以无私奉献为笔，以助人为乐为

墨，在短暂的生命画卷上，绘就了永恒的精神华章。他的精神如同一

束光，穿透岁月的阴霾，照亮我们前行的道路，激励着一代又一代的

教学过程

人在为人民服务的道路上奋勇前行。

2.提出问题：

同学们，

你们知道视频中的人物是谁吗？

你们知道雷锋精神吗？

雷锋，出生于贫苦家庭，却怀揣着对生活的无限热爱和对人民的深情。

他“出差一千里，好事做了一火车”，在火车站帮大嫂买票，却只留

下“解放军”的名字；他带病参加义务劳动，在建筑工地上多拉快跑；

他主动担任校外辅导老师，为孩子们讲述祖国的故事；他用自己的津

贴资助工友生病的父母，自己却穿着补了又补的袜子。

雷锋精神，是一座不朽的灯塔，在时代的浪潮中熠熠生辉。它是奉献

的象征，是爱的传递，是对共产主义信念的执着坚守，是对人民群众

的深情厚爱。无论时光如何流转，雷锋精神始终如同一股清泉，滋养

着我们的心灵，让这个世界充满温暖与希望。

3.展示雷锋的故事

火车上的好事：一次雷锋去安东参加训练，在火车上他主动给不

识字的旅客读报。看到一位大嫂因丢了车票和钱无法上车，他带着大

嫂用自己的津贴补票。训练结束回抚顺的路上，他遇到要去抚顺看儿

子的老大娘，不仅帮大娘背包袱，进车厢后给她找座位、拿面包，还

在大娘不知道儿子住址的情况下，经过两个多小时把大娘送到了儿子

家。

背同学过桥：

雷锋上小学时，每逢雨季河水上涨淹没小桥，一年级的小同学不

敢过桥，雷锋就会把他们一个一个背过桥，放学后再背回来，无论风

雨从不间断。

雷锋的名言

-人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生

命投入到无限的为人民服务中去。

-钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。我们在学

习上也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。

提出问题：我也来讲一个我崇拜榜样的故事

谷爱凌：她是滑雪场上的传奇少女，在赛场上，谷爱凌凭借高超

的滑雪技巧和无畏的勇气，多次斩获金牌，为中国滑雪事业创造了多

项历史。赛场外，她还是学霸，以优异成绩考入斯坦福大学。她的全

面发展，展现出新时代运动员的无限可能，鼓励着年轻人勇敢追求梦

想，打破界限，挑战自我。

全国“新时代好少年”先进事迹发布啦，

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五年级的晓妍是个热心肠，学校的卫生角就是她的“责任田”。

每天放学后，她总会留下来整理清洁工具，把扫帚、拖把摆放得整整

齐齐，还会细心地检查垃圾桶是否清理干净。一次，学校组织大扫除，

晓妍主动承担起擦窗户的任务。她搬来凳子，小心翼翼地爬上窗台，

先用湿布擦去灰尘，再用干报纸仔细擦拭，不放过任何一个角落。在

她的努力下，原本灰蒙蒙的窗户变得明亮干净，教室里的光线也更充

足了。晓妍说：“干净的环境能让大家心情变好，我愿意为校园的整

洁出份力！”

晨阳患有先天性听力障碍，学习对他来说比常人要困难得多。但

他从不气馁，每天天还没亮，他就起床练习发音和朗读。他对着镜子，

仔细观察自己的口型，一遍又一遍地重复着单词和句子，哪怕一个简

单的发音，他都要练习上百次。课堂上，他全神贯注地看着老师的口

型，努力理解每一个知识点，课后还会主动找老师补习。经过多年如

一日的努力，晨阳不仅