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Unit7Fruits（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7Fruits（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语三年级下册

课程基本信息

1.课程名称：Unit7Fruits

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们对水果的热爱，提高学习英语的积极性。

2.培养学生的听说能力，通过听、说、读、写的实践活动，提高学生运用英语进行交流的能力。

3.培养学生的跨文化意识，了解不同文化背景下水果的名称和特点，拓宽学生的国际视野。

4.培养学生的观察力和想象力，通过观察水果图片和实物，激发学生发挥想象力，进行创意表达。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是水果的英文表达和基本句型结构的学习。学生需要掌握水果的英语单词（如apple,banana,orange等）以及相应的日常交际用语。

-举例解释：例如，通过教学“我喜欢吃苹果”这句话，学生需要学会使用“Ilike...”的结构来表达自己的喜好，并能够正确使用“apple”这个词。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于学生如何将水果的英文单词与实际物品对应，以及如何运用所学句型进行简单的对话交流。

-举例解释：例如，学生在识别水果图片时，可能难以将图片上的水果与英文单词正确匹配，或者在实际对话中，学生可能无法流畅地运用句型进行问答。为了突破这一难点，教师可以采取以下方法：

-利用实物教学，让学生亲手触摸和品尝水果，增强记忆。

-通过游戏和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中练习对话。

-设计分层作业，让不同层次的学生都能在原有基础上得到提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版三年级下册英语教材。

2.辅助材料：准备水果主题的图片、图表，以及相关的英语教学视频。

3.实验器材：准备各种水果实物，用于直观教学和实物对应练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，并确保教室内环境整洁，以便于学生活动。

教学过程

一、导入新课

1.老师用英文问候学生，并引入话题：“Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutfruits.Doyoulikefruits?Canyoutellmesomefruitsyouknow?”（早上好，同学们！今天我们要学习关于水果的内容。你喜欢水果吗？你能告诉我你认识哪些水果吗？）

2.学生自由发言，老师记录下学生提到的水果名称。

二、新课呈现

1.老师展示水果图片，引导学生观察并说出图片中水果的英文名称。

-学生观察图片，老师引导：“Lookatthepicture,whatdoyousee?CanyoutellmethenameofthisfruitinEnglish?”（看这张图片，你看到了什么？你能用英语告诉我这个水果的名字吗？）

-学生回答，老师纠正发音并板书。

2.老师教授水果的英文单词，如apple,banana,orange等，并讲解单词的拼写和发音规则。

-学生跟读单词，老师纠正发音。

3.老师带领学生练习水果单词的拼写，通过游戏形式提高学生的参与度。

-学生分组进行拼写比赛，老师计时并给予奖励。

4.老师教授表示喜好的句型：“Ilike...”，并引导学生运用句型进行自我介绍。

-学生自我介绍，老师纠正发音并给予鼓励。

三、课文主旨内容探究

1.老师展示课文，引导学生阅读并理解课文内容。

-学生阅读课文，老师提问：“Whatisthemainideaofthispassage?Canyouretellthestorytoyourclassmates?”（这篇课文的主要思想是什么？你能向你的同学复述这个故事吗？）

-学生回答，老师给予评价和指导。

2.老师引导学生分析课文中的重点句型，如：“Ilikeapples.Ilikebananas.”（我喜欢苹果。我喜欢香蕉。）

-学生分析句型结构，老师讲解句型的用法。

3.老师带领学生进行角色扮演，让学生运用课文中的句型进行对话。

-学生分组进行角色扮演，老师巡视指导。

四、课文巩固练习

1.老师设计填空题，让学生运用课文中的水果单词和句型进行填空。

-学生完成填空题，老师检查答案并讲解。

2.老师设计选择题，让学生从选项