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2024-2025学年八年级物理上册1.2测量：实验探究的重要环节说课稿（新版）教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年八年级物理上册1.2测量：实验探究的重要环节说课稿（新版）教科版

教学内容

2024-2025学年八年级物理上册1.2测量：实验探究的重要环节说课稿（新版）教科版

本节课主要内容包括：测量工具的使用、测量原理和方法、实验误差的产生与减小、实验数据的记录与分析等。通过本节课的学习，使学生掌握基本的测量方法，提高实验探究能力，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，提高测量技能，增强实验数据处理与分析能力。提升学生实事求是、严谨求实的科学态度，培养团队合作与交流能力。

学情分析

八年级学生处于青春期，思维活跃，好奇心强，对物理学科充满兴趣。然而，他们在物理学习上存在以下特点：首先，学生在小学和初一年级已经接触过一些物理基础知识，但对测量这一环节的理解和应用可能不够深入。其次，学生的实验操作能力参差不齐，部分学生可能缺乏实验操作经验，导致实验过程中出现操作不规范、数据不准确等问题。再次，学生在科学探究方面可能存在一定的困难，对实验原理和方法的理解不够透彻，影响实验结果的分析和总结。此外，学生在团队合作和交流方面有待提高，实验过程中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。这些学情特点对课程学习产生了一定的影响，本节课需注重实验操作指导、实验原理讲解以及团队合作能力的培养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《物理》八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与测量相关的图片、图表和实验视频，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备米尺、刻度尺、天平、量筒等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，方便学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“测量”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何准确测量长度？”、“影响测量结果的因素有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解测量工具和基本方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解测量课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中的测量实例，如测量身高、测量房间面积等，引出测量课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解测量工具的使用方法、测量原理和误差分析，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论不同测量工具的优缺点，以及如何减小测量误差。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何选择合适的测量工具？”、“如何减小测量误差？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解测量知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解测量知识点，掌握测量技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据测量课题，布置适量的课后作业，如设计一个简单的测量实验，并记录实验数据。

提供拓展资源：提供与测量相关的拓展资源，如测量工具的使用说明书、实验报告模板等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如研究不同测量工具的精度差异。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用