2024年秋七年级历史上册 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第7课 战国时期的社会变化说课稿 新人教版.docxVIP

2024年秋七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第7课战国时期的社会变化说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在让学生了解战国时期的社会变化，包括农业生产、手工业、商业的发展以及社会制度的变革。通过分析战国时期的社会变化，使学生认识到这一时期是中国历史上一个重要的转折点，为秦统一六国奠定基础。教学过程中，注重引导学生自主探究，培养分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观点，理解社会变革与经济发展的关系。

2.提升学生史料实证能力，通过分析战国时期的社会现象，学习运用历史资料进行推理。

3.增强学生历史解释能力，探讨战国时期社会变化的原因与影响。

4.培养学生家国情怀，认识战国时期变革对中国历史发展的意义。

重点难点及解决办法

重点：战国时期社会变化的表现及影响。

难点：分析战国时期社会变革的原因。

解决办法：

1.重点：通过图表、地图等直观资料，引导学生观察战国时期的社会变化，如铁犁牛耕的推广、商业发展等，帮助学生理解重点内容。

2.难点：组织学生进行小组讨论，结合历史背景，分析战国时期社会变革的经济基础和阶级斗争等因素，突破难点。同时，通过案例分析和历史人物评价，提升学生的历史思维能力和分析能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，讲解战国时期的社会变革，引导学生关注历史现象。

2.设计“战国七雄”角色扮演活动，让学生扮演不同国家的历史人物，体验战国时期的政治斗争。

3.利用多媒体展示战国时期的地图和文物图片，增强学生的直观感受。

4.开展小组合作学习，让学生通过查阅资料、分析案例，探讨战国时期社会变革的原因和影响。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布战国时期社会变化的背景资料，如战国七雄的地理位置、经济特点等，设计问题如“战国时期的社会变革有哪些表现？”和“你认为这些变革对后世有何影响？”

设计预习问题：引导学生思考战国时期农业、手工业、商业的发展，以及社会制度的变化。

监控预习进度：通过班级微信群收集预习反馈，确保学生预习到位。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解战国时期的社会背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的看法和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，初步建立对战国时期社会变革的认识。

信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解战国时期的社会变革，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述《战国策》中的典故，引出战国时期的社会变化。

讲解知识点：讲解战国时期铁犁牛耕的推广、手工业的发展、商业的繁荣等知识点。

组织课堂活动：进行“战国七雄争霸”的地图拼图游戏，让学生在游戏中理解战国时期的地理分布。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对战国时期的社会变革有更深入的理解。

参与课堂活动：学生积极参与地图拼图游戏，增强对战国时期地理的认识。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解战国时期的社会变革，帮助学生构建知识体系。

实践活动法：通过地图拼图游戏，让学生在实践中学习地理知识。

合作学习法：学生在小组活动中合作，培养团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解战国时期的社会变革，掌握相关知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生撰写一篇关于战国时期社会变革的小论文，要求分析变革的原因和影响。

提供拓展资源：推荐学生阅读《史记》中关于战国时期的篇章，以及相关历史书籍。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成小论文的写作。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的自主学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过撰写论文和自主阅读，巩固所学知识。

反思总结法：学生在完成作业后，反思自己的学习过程，总结经验。

作用与目的：

巩固学生对战国时期社会变革的理解，提升学生的历史研究能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

战国时期的社会变革是中国古代历史上一个重要阶段，以下资源可以帮助学生更全面地了解这一时期的历史。

（1）文献资料：《史记》、《战国策》等古籍中关于战国时期的记载，这些文献提供了丰富的历史细节和人物故事。

（2）历史地图：战国时期各国的疆域图、交通图等，有助于学生直观地理解战国时期的地理分布和交通状况。

（3）考古发现：战国时期的青铜器、陶器、兵器等考古文物，反映了当时的社会生活和生产力水平。

（4）历史故事：如《孟母三迁》、《孙庞斗智》等成语故事，通过生动的故事情节，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史。

2.拓展建议：

（1）阅读《史记》中的《战国策》部分，了解