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《第二单元7听听，秋的声音》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版

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教材分析

《第二单元7听听，秋的声音》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版

本课选自统编版三年级上册语文第二单元，以诗歌的形式展现了秋天的景象，引导学生感受秋天的美丽与变化。通过学习，学生能够积累词汇，提高朗读能力，培养对大自然的热爱之情。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等核心素养。学生将通过欣赏和朗读诗歌，提升语言表达能力和审美鉴赏能力；通过分析诗歌中的意象，培养逻辑思维和创造性思维；同时，通过了解秋天的文化内涵，增强对传统文化的认同感和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解诗歌《听听，秋的声音》中的意象，如落叶、秋风、果实等，并能够用简单的语言描述。

-学会根据诗歌内容进行合理的想象，并用图画或文字表达自己对秋天景象的理解。

-掌握诗歌朗读的节奏和语气，能够正确表达诗歌的情感。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-深入理解诗歌中的抽象概念，如“秋的声音”，引导学生通过感官体验和联想去感受。

-分析诗歌的结构，理解诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，并能够运用到自己的语言表达中。

-在小组讨论中，能够尊重他人意见，提出自己的见解，并进行有效的交流和合作。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过多媒体展示秋天的图片和声音，营造秋天的氛围，激发学生的学习兴趣。

2.引入游戏环节，如“秋的声音接龙”，让学生在游戏中学习词汇和诗歌节奏。

3.运用合作学习，分组讨论诗歌中的意象和情感，培养学生团队协作能力和表达能力。

4.利用多媒体资源，如动画或视频，帮助学生理解抽象的诗歌内容。

教学过程

一、导入新课

（1）播放一段秋天的自然风光视频，引导学生观察画面，感受秋天的气息。

（2）提问：同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？请用一句话描述一下你们心中的秋天。

（3）总结：秋天是一个充满诗意的季节，今天我们一起来学习一首描写秋天的诗歌——《听听，秋的声音》。

二、新课讲授

1.自主阅读

（1）学生自读课文，圈画出自己认为美丽的词语或句子。

（2）教师检查学生的阅读情况，了解学生对课文的理解程度。

2.合作探究

（1）小组讨论：诗歌中哪些地方体现了秋天的特点？请举例说明。

（2）教师引导学生分析诗歌中的意象，如落叶、秋风、果实等，并解释其象征意义。

（3）提问：诗歌中“秋的声音”指的是什么？请同学们发挥想象力，用自己的话描述一下。

3.情境体验

（1）教师播放一段秋天的音乐，让学生闭上眼睛，感受秋天的氛围。

（2）提问：同学们，你们听到了什么声音？请用诗歌中的词语来描述。

（3）总结：秋天的声音丰富多彩，有落叶的沙沙声、秋风呼啸声、果实成熟的声音等。

4.朗读指导

（1）教师范读诗歌，注意朗读的节奏和语气。

（2）学生跟读，注意模仿教师的朗读技巧。

（3）学生分组朗读，教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏。

三、巩固练习

1.词语接龙

（1）教师出示秋天的相关词语，如“落叶、秋风、果实、菊花”等。

（2）学生进行词语接龙游戏，要求每个词语都与秋天有关。

（3）教师点评，鼓励学生积极参与。

2.诗歌创编

（1）教师引导学生发挥想象力，创作一首关于秋天的诗歌。

（2）学生展示自己的作品，教师点评，给予鼓励和建议。

四、总结与拓展

1.总结：通过本节课的学习，我们了解了秋天的美丽，感受到了秋天的魅力。

2.拓展：课后，请同学们观察自己身边的秋天，用画笔或文字记录下来，下节课分享给大家。

五、课堂小结

1.回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.鼓励学生在生活中发现美，感受美，用诗歌表达美。

3.布置作业：请同学们回家后，观察秋天的景象，用诗歌或文字记录下来，下节课分享给大家。

六、板书设计

1.诗歌题目：《听听，秋的声音》

2.秋天的特点：落叶、秋风、果实、菊花等

3.秋天的声音：落叶声、秋风声、果实声等

4.学习方法：观察、想象、朗读、创作

七、教学反思

1.本节课通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

2.在教学过程中，注重培养学生的审美情趣，引导学生关注自然，热爱生活。

3.在今后的教学中，要继续探索更加丰富的教学方法，提高课堂效率。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提