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4.平平安安回家来（说课稿）-一年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版五四制·2024秋）

主备人

备课成员

教学内容

教材：统编版一年级道德与法治上册

内容：本节课主要围绕“平平安安回家来”这一主题展开，引导学生学会遵守交通规则，提高自我保护意识，确保出行安全。具体内容包括：认识交通标志、遵守交通信号、安全过马路、乘坐交通工具注意事项等。通过生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握交通安全知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下道德与法治核心素养：1.安全意识：让学生认识到遵守交通规则的重要性，提高安全意识；2.规则意识：培养学生遵守公共秩序和社会规范的自觉性；3.合作意识：通过小组活动，培养学生与他人合作解决问题的能力；4.创新意识：鼓励学生在生活中发现和提出安全问题，培养创新思维。

重点难点及解决办法

重点：1.交通标志的识别与理解；2.遵守交通规则的重要性。

难点：1.将交通安全知识内化为学生的行为习惯；2.培养学生在复杂交通环境下的安全判断能力。

解决办法：

1.重点：通过图片、视频等多媒体手段，结合实际案例，帮助学生直观理解交通标志的含义和作用。组织学生进行交通标志接龙游戏，巩固记忆。

2.难点：设计情景模拟活动，让学生在模拟场景中体验遵守交通规则的重要性。邀请家长参与，共同制定家庭交通安全公约，强化规则意识。此外，通过课后作业和定期检查，监督学生将交通安全知识转化为日常行为。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：统编版一年级道德与法治教学平台

-信息化资源：交通安全教育视频、交通标志图片库、互动式交通模拟软件

-教学手段：实物交通标志、安全出行手册、交通安全主题绘画材料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放交通安全教育动画短片，以生动的故事形式引入课题，让学生初步了解交通安全的重要性。

-回顾旧知：引导学生回顾上学期的交通安全知识，如红绿灯、斑马线等基本概念。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括交通标志的种类、含义以及如何正确识别和遵守。

-介绍常见的交通标志，如禁止通行、减速慢行、注意儿童等。

-通过图片和视频展示交通标志的实际应用场景。

-举例说明：结合实际案例，如交通事故视频、新闻报道等，让学生深刻理解遵守交通规则的重要性。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中遵守交通规则，确保自身和他人的安全。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分组进行交通标志识别游戏，通过实物交通标志或图片卡片，加深对交通标志的理解。

-教师指导：在学生活动过程中，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能积极参与并掌握知识。

4.情景模拟（约15分钟）

-设置模拟场景，如过马路、乘坐交通工具等，让学生分组扮演不同角色，体验遵守交通规则的过程。

-教师点评：在情景模拟结束后，教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调遵守交通规则的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极践行交通安全知识，为构建和谐社会贡献力量。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生绘制一幅以交通安全为主题的绘画作品，表达对交通安全的理解和感悟。

-鼓励学生和家长一起讨论交通安全问题，共同制定家庭交通安全公约。

7.课后延伸（约5分钟）

-邀请家长参与课堂，共同分享家庭交通安全教育经验。

-组织学生参观交通安全教育基地，实地了解交通安全知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**交通安全知识掌握**：

-学生能够识别和解释常见交通标志的含义。

-学生了解并能够描述红绿灯、斑马线、人行道等交通安全设施的功能和正确使用方法。

-学生掌握基本的交通安全规则，如“红灯停，绿灯行”，“一停二看三通过”。

2.**行为习惯养成**：

-学生在日常生活中能够自觉遵守交通规则，如过马路时等待绿灯，不在道路上嬉戏打闹。

-学生在乘坐公共交通工具时，能够自觉排队上下车，不拥挤，不争抢座位。

3.**安全意识提升**：

-学生对交通安全有了更深入的认识，意识到遵守交通规则对于个人和社会的重要性。

-学生在面对潜在交通安全风险时，能够迅速做出正确的判断和反应。

4.**情感态度培养**：

-学生对生命安全有了敬畏之心，珍惜生命，尊重他人的生命权。

-学生在遇到交通安全问题时，能够表现出同情和关心，愿意帮助他人。

5.**能力发展**：

-学生通过