变向换手运球突破 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册[001].docxVIP

变向换手运球突破说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为《体育与健康》人教版必修第一册中的“变向换手运球突破”章节内容。主要包括：学习变向换手运球的基本技术，掌握变向换手运球突破的技巧，提高学生的篮球技能和竞技水平。

核心素养目标

1.培养学生健康第一的体育意识，提高学生参与篮球运动的积极性。

2.培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。

3.培养学生勇于挑战、不怕困难的意志品质，提高学生自我调控和自我管理能力。

4.培养学生遵守规则、尊重对手、诚信竞争的体育道德品质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二上学期之前，已经学习了篮球运动的基本技术和规则，对篮球运动有一定的了解。他们已经掌握了原地运球、传球、投篮等基本技能，具备一定的篮球基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对篮球运动的兴趣普遍较高，他们喜欢在课余时间进行篮球活动。在学习能力方面，学生的个体差异较大，部分学生具备较强的运动天赋和协调性，能够较快掌握新技能；而部分学生可能由于身体素质、运动经验等原因，学习进度相对较慢。学习风格上，学生中既有喜欢独立练习的，也有偏好团队合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习变向换手运球突破这一技能时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对动作要领理解不够深入，导致动作不规范；二是协调性和灵活性不足，难以完成流畅的变向动作；三是心理素质较差，面对防守压力时容易失误。此外，部分学生可能因为缺乏信心而影响学习效果。针对这些困难和挑战，教师需要通过示范、分解动作、个别辅导等方式帮助学生克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：篮球场、篮球、计时器、秒表、篮球板、篮筐、音响设备。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和在线答疑。

3.信息化资源：篮球教学视频、动作分解图、篮球运动规则解读等网络资源。

4.教学手段：多媒体教学设备、篮球教学挂图、篮球教学模型。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为理解变向换手运球的基本原理和动作步骤。

设计预习问题：围绕变向换手运球，设计问题如“如何判断防守者的位置？”，“变向时如何保持身体平衡？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解变向换手运球的基本动作和技巧。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解变向换手运球的基本知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示专业篮球运动员变向运球的视频，引出变向换手运球的重要性，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解变向换手运球的技术要领，如手型和运球节奏等。

组织课堂活动：设计小组练习和比赛，让学生在对抗中练习变向换手运球。

解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的讲解内容。

参与课堂活动：学生积极参与小组练习和比赛，体验变向换手运球。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解变向换手运球的技术要点。

活动教学法：通过小组练习和比赛，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解变向换手运球的技术要点，掌握实际运用的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置变向换手运球的练习作业，要求学生在课后巩固练习。

提供拓展资源：提供与篮球运动相关的拓展资源，如篮球技巧书籍、篮球教学网站等。

反馈作业情况：批改学生的练习作业，给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成练习作业，巩固所学技能。

拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的学习和练习。

反思总结：学生对自己的练习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生自主学习的能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的