第2课 改变物体的形状 说课稿-2023-2024学年科学二年级下册冀人版.docxVIP

第2课改变物体的形状说课稿-2023-2024学年科学二年级下册冀人版

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设计思路

本节课围绕“改变物体的形状”这一主题，以冀教版二年级下册科学教材为依据，通过观察、操作、比较等方法，引导学生认识并掌握改变物体形状的常见方法，如挤压、拉伸、折叠等。通过实践活动，培养学生的动手能力和观察能力，激发学生对科学探究的兴趣。

核心素养目标

1.发展学生的观察能力，培养细致观察物体形状变化的能力。

2.培养学生的动手实践能力，通过操作活动掌握改变物体形状的方法。

3.激发学生的科学探究兴趣，培养学生的探究精神和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并掌握通过挤压、拉伸、折叠等方式可以改变物体的形状。

-能够识别和描述物体形状的变化过程。

2.教学难点：

-理解形状变化与物体材料性质的关系，如硬质材料与软质材料在形状变化上的不同表现。

-正确操作并观察形状变化的过程，确保学生能够准确描述形状变化的特点。

-培养学生的观察能力和实验操作能力，确保学生在实践中能够独立完成形状变化实验。例如，在挤压软质材料时，学生需要观察到材料的形变，而在拉伸硬质材料时，学生可能需要通过比较来识别形状的变化。

教学资源

-软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、橡皮筋、塑料瓶、软质泡沫、硬质塑料板

-课程平台：科学教学软件或平板电脑

-信息化资源：形状变化动画、形状变化实验视频

-教学手段：实物展示、小组合作、实验操作、多媒体演示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示不同形状的物体，如圆形、方形、三角形等，提问：“同学们，你们知道这些物体叫什么名字？它们有什么特点？”

-引导学生观察物体的形状，并说出形状的不同。

-提出问题：“你们能想出一些方法来改变这些物体的形状吗？”

-引入课题：“今天，我们就来学习‘改变物体的形状’。”

2.讲授新知（20分钟）

-指导学生分组进行形状变化实验，如挤压软质泡沫、拉伸橡皮筋等。

-学生观察并记录形状变化过程，教师巡回指导。

-学生汇报实验结果，教师总结形状变化的常见方法。

-展示形状变化动画，帮助学生理解形状变化的原因。

-举例说明不同材料在形状变化上的差异，如硬质材料与软质材料的比较。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放形状变化任务卡，学生根据任务卡上的要求，选择合适的材料进行形状变化实验。

-学生展示实验过程，并互相评价实验效果。

-教师挑选具有代表性的实验进行讲解，强调形状变化的注意事项。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，提问：“我们学习了哪些方法可以改变物体的形状？”

-学生回答，教师补充并强调重点内容。

-引导学生总结：形状变化与物体的材料性质有关，不同的材料在形状变化上有不同的表现。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：观察家庭中常见的物体，思考并记录这些物体可以采用哪些方法进行形状变化。

-学生分组讨论，教师巡视指导。

-布置课后实验：让学生尝试使用不同方法改变家中物品的形状，并记录实验过程。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《形状的奥秘》：这本书通过有趣的故事和实验，向孩子们介绍形状的多样性和变化。

-《生活中的几何学》：这本书以生活中的常见物品为例，展示几何形状的应用，激发学生对形状变化的兴趣。

-《形状的魔法》：通过一系列的形状变化游戏和活动，帮助学生更好地理解形状的特性和变化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试设计自己的形状变化实验，如使用不同的材料进行形状创作。

-鼓励学生观察周围环境中的形状变化，如自然界的叶脉、建筑物的设计等，并记录下来。

-组织学生进行形状变化的创意比赛，如设计一个可以改变形状的玩具或工具。

-引导学生研究不同材料的形状变化特性，如金属、木材、纸张等，并撰写小论文或制作展示板。

-通过网络资源或图书馆，让学生了解更多关于形状变化的历史和科学知识。

-鼓励学生参与科学俱乐部或科技活动，与其他学生分享他们的形状变化实验和发现。

3.实践活动建议

-利用周末或假期，组织学生参观博物馆或科技馆，特别是那些展示形状变化和材料科学的展览。

-安排学生参与社区服务项目，如设计社区花园中的植物布局，考虑形状和空间的利用。

-开展家庭科学实验活动，让学生与家长一起进行形状变化的实验，增强亲子互动。

4.跨学科整合

-将形状变化与艺术课程结合，让学生设计以形状为主题的绘画或雕塑作品。

-在数学课上，让学生使用形状变化的概念来解决问题，如计算不同形状的面积或体积。

-在物理课上，探讨形状变化与力的关系，如压力和张力如何影响物体的形状。

板书设计

①改变物